牛津译林版三年级上册Unit 4 My family-Story time-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：808c8).doc

1、1 英语三年级上册英语三年级上册 Unit 4 My family 教学设计教学设计 一、教学内容：一、教学内容：Story time 二、教学目标：二、教学目标： 1. 能听懂，会说，会读单词：family, father, mother, brother, me. 2. 能听懂，会说，会读句型：This is 三、教学重难点：三、教学重难点： 1. 单词：family, father, mother, brother, me 的读音。 2. 能听懂，会说，会读句型：This is 四、教学准备：四、教学准备： 1,教具：PPT，全家福以及个人照片。 2,板书：课题，四线格。 3,学生：伴你

2、学，照片 五、教学过程：五、教学过程： Step1: Warming-up 1.Greeting T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Miss Liu. T:today, well learn Unit4(出示课题，带读)My family Ss: Unit4 My family T:In this class, we learn（PPT 出示学习目标） Step 2. Presentation 1. Lets enjoy 2 T: First, lets enjoy a song 。 (让学生在唱歌过程中记住歌词里的家庭成员，并试着说些

3、其 它听到的东西，比如：LOVE,借时给学生渗透 father and mother , I love you ,最好效果是让学生能够自己表达) 学习单词 father, mother, brother, sister, （让学生自己去发现这几个单词的书写规律） 2. I can chant 用学过的句子，自编的一段话，巩固家庭成员词 T：你想了解关于这个男孩的家庭么？（出示被遮住的 麦克的图）Guess, Whos he ? Ss: Mike. T: Do you wane to know Mikes family ? Ss: Yes . T: Can you guess, How many

4、 people are there in Mikes family ? Ss:学生开始猜测 T：Do you want to know ? Ss: Yes T: Ok! 打开伴你学P25，听录音完成习题。 T：How many ? Ss: C T: Yes ,youre right . 3 (听 This is me ,并板书学习) T：拿着自己的照片说：This is me . Can you ? Ss: This is me . T: 拿着自己的全家福说：This is my father . This is me . 边说边板书 This is my 这个句型.Can you ? Ss:

5、 This is my father/mother/brother/sister . This is me . 3.Watch the cartoon T: 想知道更过关于麦克的弟弟妹妹么？ Ss: Yes T: Lets watch the cartoon . Ss: Mikes brother is Tim Mikes sister is Helen 简单学习这两个名字，会读即可。 Step3: Practice 1.跟读课文跟读课文 T：Next, Lets read after the tape. 跟读过程中注重培养孩子的语音语调，并通过单个读来 检查孩子的学习情况。 2I can r

6、ead. 学生选择一种方式读，各小组进行比赛。 3. I can dub 集体配音一次，分组配音接龙一次。 4 Step 4 Consolidation 1, Enjoy a story 一个关于麦克家的故事，希望学生通过这个故事学会合作，学会 分享。 2 ,Summary 让学生通过板书来回顾本课所学。 数每个组得的小星星，及时评价。 Step 5 Homework 1，听录音，跟读第四单元 story time 五遍，达到熟读。注意模仿语音语调哦！ 2，制作一张 family tree 并用英语 向同学介绍自己的家庭成员。 Unit 4 My family father This is mymother brother sister This is me