牛津译林版三年级上册Unit 6 Colours-Story time-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30d70).doc

1、Unit6 Colours 第一课时第一课时 教学内容：教学内容：Story time 教学目标：教学目标： 1.学生能通过情景对话的练习，能初步了解 What colour is ? Its 的用法。 2. 学生能通过看课文动画和听录音，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下 尝试模仿、表演对话。 3.学生能在创设的情境中，初步运用本课所学的日常交际用语询问和介绍颜色。 教学重难点：教学重难点： 1.学生能通过情景对话的练习，能初步了解 What colour is ? Its 的用法。 2. 学生能通过看课文动画和听录音，能正确理解并朗读对话内容，并初步运用本课所学的 日常交际用语

2、询问和介绍颜色。 教学准备：教学准备：多媒体课件，课文录音，水彩笔 教学过程：教学过程： 教学设计设计意图 Step1 Greetings & Free talk 1. Greeting T: Good morning/afternoon, class。 S: Good morning/afternoon, Miss XX. 2. T: Look at my T-shirt! Is it nice? Ss: Yes, its nice./ How nice!/ Great!/ T: Look at this jacket. （指向某位学生的衣服） Its nice, too. Work in

3、pairs. Show and praise the clothes. Step2 Presentation and practice 1. Magic eyes: PPT show：T-shirt, cap, skirt, jacket. Review the words of clothes. 2.Try to introduce and teach: What colour is ? Its Teach: orange, green, red, yellow 1. Practice in pairs What colour is ? Its Step3 Story time 1. T:

4、In order to have a magic show,Yang Ling tried on many clothes. Today, Lets watch the show and try to remember her clothes and colours. A. capB. jacketC. skirtD. T-shirt 师生对话复习所学交 际用语，创设英语学 习氛围 通过对上一单元内容 的回顾，由旧知导入 新授。 注意 Its 和颜色中间 不加 a。 小组练说， 全班交流， 以多种操练形式反馈 新授内容。 2. 选出C. skirt的答案后，进一步提问： The colours

5、 of Yang Lings skirts are _. Choose the right colours. Read the 4 words: orange, green, red, yellow, pay attention to the pronunciation. 3. Order the colours. T: What colour is her skirt from the first to the last one? 按照魔术表演的先后顺序，排列出颜色。 （Try not to refer to your book.） (1). orange(2). green(3). red

6、 and yellow 4. 找出文中询问裙子颜色的问答句，同桌互读，并理解now的意 思。 What colour is it now?Its 5. Listen and repeat. 6. Read after the T. 7. Read in roles. 8. Read together. 9. Try to act. Step4 Production 学生两人一组，以水彩笔为道具模仿课文表演魔术。 S1: Look at my water-colour pen. What colour is it? S2: Its red. S1: What colour is it now?（

7、快速拿出第二支） S2: Its yellow. S1: What colour is it now? （快速拿出第三支） S2: Its green. Step5 Homework： 1 跟磁带熟读课文单词，并试着背诵课文。 2 教爸爸妈妈用英语说颜色。 视听结合，让学生从 对话中提取有效信 息。 用不同的方式巩固今 天所学内容。 理解课文对话基础上 进行运用和拓展。 课堂五分钟检测内容设计 评价手册 P17 1.明确题目的要求。 2.引导学生观察图片。 3.完成练习。 4.当堂反馈。 板 书 设 计 Unit6 Colours What colour is my? Its . orange, green, red, yellow