牛津译林版三年级上册Unit 7 Would you like a pie -Story time-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:c1da6).doc
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1、三年级上册三年级上册 Unit7 Would you like a pie? 教学内容教学内容: 三年级上册 Unit7 Would you like a pie?(Period 1 Story time) 学情分析:学情分析: 三年级的学生的特点就是爱玩好动,而三年级又是小学生学习英语的基础阶段,这一阶 段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根 据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学 情境。 本节课上的句型都是孩子们不太熟悉的句式, 所以教师必须充分利用现有的教学资源, 创造条件,让孩子们多说,尽可能的在课堂
2、上掌握这些句式和基本的单词。 教学目标:教学目标: 1. 通过师生、生生交流,学生能初步了解 Nice to meet you.的用法,并听懂、会说、会读 a pie, an ice cream, an egg,a cake。 2. 通过师生对话、看课文动画和听录音,能根据老师所设计的问题,在对话材料中获取 所需信息,了解对话中征询对方意见 Would you like ? What about ?及其答语 Yes, please./No, thank you.。 3. 能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。 4. 能在创设的情境中,初步运用本课所学的日常交际用语征
3、询对方意见。 教学重点:教学重点: 1. 通过看课文动画和听录音,能根据老师所设计的问题,在对话材料中获取所需信息, 了解对话中征询对方意见 Would you like ? What about ?及其答语 Yes, please./No, thank you.。 2. 能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。 3. 能在创设的情境中,初步运用本课所学的日常交际用语征询对方意见。 教学难点:教学难点: 1. Would you like ? What about ?及其答语 Yes, please./No, thank you. 的语调和用法。 2. 能正确理解并朗
4、读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。 3. 能在创设的情境中,初步运用本课所学的日常交际用语征询对方意见。 教学准备:教学准备: 多媒体课件,相关食物、板书磁贴 教学过程:教学过程: Step1 Warming up 1. Greetings 2. Enjoy a song Students enjoys the song together. 3. Free talk T: Whats the song about? S1: Greeting with new friends. T: How do we greet with our new friends? Teach: Ni
5、ce to meet you.Nice to meet you, too.揭题 Unit7 Would you like a pie? T: Im Miss Chen. Nice to meet you. Can you greet with me? S1:.S2:. Step2 Presentation 1. Lets learn T: Today I want to take you to the park and have a picnic. Lets go. Look! I have a basket. Whats in the basket? Ss: Apple. Pear. Ban
6、anas. Oranges. (1) Teach the word “pie” T: Whats this? Read“a pie”. Read group by group.Stick it on the blackboard. T continues to ask: Would you like a pie? S1:Yes. T: You can say “Yes, please.” Teach students to say with gesture. Stick the sentence on the blackboard. T continues to ask: Would you
7、like a pie? S2:No. T: You can say “No, thank you.” Teach students to say with gesture. Stick the sentence to the blackboard. (2) Teach the word “cake” T:Whats this? Read“a cake”. Read line by line. Stick it on the blackboard. T: Lets try to say the chant. Ss: Say together. T: Who can try this new on
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