牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao-Story time-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50b9a).docx

1、Unit2Im Liu Tao (story time) 一、教学内容3AUnit 2 第一课时 Story time 二、教学目标 1. 能听懂、会说、会读句型：Are you ? Yes, I am. No, Im not . Im. 2. 能认识新人物：Yang Ling, Su Hai , Liu Tao , Mike. 3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。 4. 能在日常生活中正确运用本单元所学交际用语认识新朋友。 三、教学重点 1. 能听懂、会说、会读句型：Are you ? Yes, I am. No, Im not . Im. 2. 能认识新人物：Yang L

2、ing, Su Hai , Liu Tao , Mike. 3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。 四、教学难点 1. 能听懂、会说、会读句型：Are you ? Yes, I am. No, Im not . Im. 2. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。 五、教学准备多媒体课件、头饰 六、教学过程 Step1. Warming up 1. Greetings 2. Show the aims of the lesson. 3. Sing the song “Good morning”. 4. Brain storm（帮助学生复习以前所学的内容） Hello/

3、Hi/Good morning/Good afternoon Step2. Presentation and practice 1. Magic eyes 看到人物图片快速的说出来，看到炸弹就说“bang”。由此引出课题 Unit2 Im Liu Tao 并板书。 2.复习句型 “Im.”并讲解和操练 “Im=I am”。 3. Watch and circle.看动画，圈出动画中出现的人物。 4. Listen and number.听录音，给图片排序。 5. Read and underline.画出文中 Mike 询问其他同学名字的句子。 6.学习 Are you?Yes,I am./N

4、o,Im not. 并进行操练。 7. Chant time (1) 给出人物来 chant. (2) 小组讨论来创编新的 chant，并进行展示。 8. Reading time (1) Read after tape. (2) Read in groups. (3) Ticking time.(选择一种方式。) Step3. Consolidation 1. Listen and guess 利用 Guess 游戏，引导生问：Are you Mike?及 Are you Yang ling？教师及时出 示答案。如果不是就说 No,Im not。如果是就出示 Yes,I am. 游戏规则：一

5、位同学上台，背对大家，台下一位同学向台上的同学打招呼，台 上的同学听声音辨别是谁。 S2 ：Hello!S1:Are you .?S2 :Yes,I am./No,Im not. 2. Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答错误，气球下降。当气球碰到白云则获胜。 3. Exercises time. (1)小组讨论完成。 (2)展示答案。 4. What can you learn from story time? 进行礼貌和珍惜友谊的教育。 Step4. Summary and homework 板书设计： Unit 2 Im Liu Tao小组比赛 A: Are you XXX? B: Yes, I am./No, Im not.