牛津译林版三年级上册Unit 4 My family-Fun time&Cartoon time-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：52a1c).docx

1、1 教材分析：本单元以“family”为主题，学习向他人介绍自己的家庭成员。同时让学生感受到家 人间的关爱，加强家庭意识，能尊重并帮助长辈做一些力所能及的事。在文本教学时，通过听、 看、读、说等方式，引导学生学习 Mike 的一家，构成完整的家庭树。在教学中利用思维导图， 更直观地呈现文本内容，帮助学生梳理文本信息的同时，理解掌握如何介绍自己的家庭成员。 让英语学习变得更容易，使学生思路更清晰。 学生分析：学生在第三单元已学过用 He/She is 来介绍他人，并初步学习了 This is 的句型。 因此在本课设计词汇教学时，将词汇结合句型 He/She is , This is 来教。让学生

2、在听的基础 上学说，教师带领学生拼读，在平时的单词学习中有意识培养学生拼读单词的习惯，在潜移默 化中学习字母发音。经过观察和多次教学，发现我班学生已慢慢熟悉的个别字母的发音。所以 在教学 brother, sister, me 时，教师逐步放手，引导学生自己拼读单词。然后词句结合，让学生 用不同语气读出句子，培养良好的语音语调。 设计理念：本课采用游戏教学、情境教学等活动策略，旨在让学生有充分的独立学习和思考的 时间，让学生间的交流和分享主动积极。让学生体验到学习和成功的预约，有进一步学习的愿 望。教学相长，教师能体验到教育教学的幸福。 教学目标： 1.能熟练地运用词汇 family， fat

3、her, mother, brother, sister， 并且能听懂、 会说、 会读单词 grandpa， grandma 2.能熟练运用句型 This is和 Hes/Shes 3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。 4.学生初步会唱 Family song，与人分享家庭的温暖。 教学重点： 1. 词汇拼读和运用：family，father, mother, brother, sister grandpa，grandma 2. 听说运用句型 This is和 Hes/Shes 3. 初步会唱 Family song 教学难点： 听说运用句型 Thi

4、s is和 Hes/Shes 教学准备：教学 PPT，人物头饰 教学过程： 2 Step 1 Warm up Greetings: Hello. This is . Daily work (人物、字母闪卡-Phonics 儿歌） Enjoy the song: Family song Step 2. Lead in 1. ReviewMikes family tree (1)教师带着 Mike 的头饰，介绍 my family (2)让学生带着 Mike 的头饰介绍 Step3. Presentation and practice 1. Story time （1）教学：grandpa, gr

5、andma Play a gameRiddles Riddle 1. Who is my fathers father ? 教师出示 grandpa，并教学 grandfather T: My fathers father is my grandpa. Ss: Look! This is my grandpa/grandfather. Riddle 2 Who is my fathers mother ? 教师出示 grandma，并教学 grandmother T: My fathers mother is my grandma. Ss: Look! This is my grandma/g

6、randmother. (2) 编儿歌，巩固新词 Eg: Father father, this is my father. Mother, mother, this is my mother. (3) Magic eyes (加深对单词和句型的印象) This is my./Hes/Shes my. (4) Dub the story time(拓展新学的人物） 2. Fun time 3 (1)T： See！ This is my family. This is my. This is my. What about your family? (2)四人小组介绍自己的家人 (3)收取学生的照

7、片，随机投影出示，请学生介绍 (提前安排学生带些老照片，增强语言交流的趣味性) (4) 图文匹配，增强识词能力 T： Can you choose and introduce your family? 3. Song time T：They are Mikes family members. This is Mikes . They all live together. They all love one another. 听歌曲，熟悉曲调 b.跟读歌词 c.跟唱歌曲 d. 加入动作演唱 Step4. Consolidation Do you know? Grandfather 即可表示祖父，也可以表示外祖父。Grandmother 即可表示祖母，也可以表示外祖 母。在家庭中，同辈间通常是直呼其名。 Can you try? 根据情景介绍： （情景图略） a. 自我介绍 b. 介绍朋友c. 介绍家人 七、作业布置 1. 同伴相互介绍自己的家人 2. 听录音，学习歌曲。 3. 课时配套练习 八、板书设计： Unit 4 My family This isgrandpagrandma Hes/Shes myfathermother Mike(me) brother sister