牛津译林版三年级上册Unit 8 Happy New Year!-Story time-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：d1b76).zip

HappyHappy NewNew YearYear 3A Unit8 Story Time BrainBrain StormingStorming： 根据所给内容说出属于这一类或与之有关联 的单词、词组或句子，要求快速、不重复。 food（食物）（食物） family（家庭）（家庭） presents（ 礼物）礼物） Happy New Year! （一月）（一月） New Years Day （新年/元旦） （新年快乐！） Lets enjoy 德国人对元旦非常重视 。在新年那一天，人们会点起 灯，放起烟花爆竹来“镇妖除魔”、辞旧迎新。 （观看动画的时候，别忘了观察（观看动画的时候，别忘了观察UncleUncle JohnJohn 给孩子们送了什么礼物哦给孩子们送了什么礼物哦! !） LetsLets watchwatch Lets enjoy 在比利时，人们在元旦清早要做的头一件事就是给牲畜拜 年，比利时人会走到牛、羊以及自己的宠物猫狗身边，煞 有介事地向它们问候：“新年快乐！ （观看动画的时候，别忘了观察（观看动画的时候，别忘了观察UncleUncle JohnJohn 给孩子们送了什么礼物哦给孩子们送了什么礼物哦! !） LetsLets watchwatch Lets enjoy 巴西：登山寻幸福 ，见面揪耳朵 ，表示祝福 。 （观看动画的时候，别忘了观察（观看动画的时候，别忘了观察UncleUncle JohnJohn 给孩子们送了什么礼物哦给孩子们送了什么礼物哦! !） LetsLets watchwatch Lets enjoy 新年夜，法国人合家团聚，围桌痛饮香槟酒，按照传统，这一夜每 个家庭都要喝掉所有的藏酒，以避免来年有厄运；所有的人都应该 喝得酩酊大醉，这样新一年才会有新开始。 （观看动画的时候，别忘了观察（观看动画的时候，别忘了观察UncleUncle JohnJohn 给孩子们送了什么礼物哦给孩子们送了什么礼物哦! !） LetsLets watchwatch Lets enjoy 美国这个移民国家的历史并不长，所以元旦的民俗庆祝活动 和其他国家比起来相对平淡，除了狂欢和吃喝，人们大多呆 在家里看电视或睡懒觉。 （观看动画的时候，别忘了观察（观看动画的时候，别忘了观察UncleUncle JohnJohn 给孩子们送了什么礼物哦给孩子们送了什么礼物哦! !） LetsLets watchwatch Lets enjoy 在西班牙，当除夕夜12点的钟声刚开始敲第一声，人们便 争着吃葡萄，如果能按钟声吃下12颗，便象征着新年的每 个月都平安如意，而且每颗葡萄还有不同的含意。 Uncle John （观看动画的时候，别忘了观察（观看动画的时候，别忘了观察UncleUncle JohnJohn 给孩子们送了什么礼物哦给孩子们送了什么礼物哦! !） LetsLets watchwatch Lets watch Q：How many presents are there? (你能在动画中找到几个礼物？你能在动画中找到几个礼物？) Lets learn This is for_. Lets learn Helen a blue doll my doll your doll a nice doll a small doll （洋娃娃 ） Lets learn this, this, whats this doll, doll, its a doll for, for, its for Helen Lets learn ball （球） basketballfootballvolleyball Lets learn Lets learn This is for_.Mike Lets learn that, that, whats that ball, ball, its a ball for, for, its for Mike Lets learn this, this, whats this robot, robot, its a robot for, for, its for Tim Lets learn 思考：仔细观察两幅图片，你知道什么时候用 Whats this? 什么时候用Whats that吗? Lets think 对近处的东西询问时，用：Whats this?（这是什么？） 对远处的东西询问时，用：Whats that?（那是什么？） 回答都用：Its a 思考：思考：认真观察两幅图片，想想什么时候用Whats this? 什么时候用Whats that? Lets read Read follow the tape. （跟录音读）（跟录音读） Lets read Lets read Lets read Lets read 三人一小组分角色表演对话，三人一小组分角色表演对话，注意模仿人物的语音语调注意模仿人物的语音语调 ，神态和动作！，神态和动作！ Show time 12 3 4 56 语音正确、声音响亮、语音正确、声音响亮、 说得流畅。说得流畅。 语音正确、声音响亮、说语音正确、声音响亮、说 得流畅、得流畅、动作表情到位动作表情到位。 语调正确、声音响亮、说语调正确、声音响亮、说 得流畅、动作表情到位、得流畅、动作表情到位、 能脱离书本能脱离书本。 Lets match this, this, whats this doll, doll, its a doll for, for, its for Helen that, that, whats that ball, ball, its a ball for, for, its for Mike this, this, whats this robot, robot, its a robot for, for, its for Tim Lets retell this, this, whats this _, _, its a _ for, for, its for Helen. that, that, whats that _, _, its a _ for, for, its for Mike. _, _, whats _ robot, robot, its a robot for, for, its for Tim. Lets say Topic1: Say “ Happy New Year” to your friend. （话题1：对你的朋友说“新年快乐） Topic2:How to say when you give a present? （话题2：赠送礼物时该如何说？） Topic3: How to ask about the present and say “Thank you” ? （话题3：如何询问礼物是什么并表示感谢？） Lets act 话题话题：新年就要来了，你准备好了吗？让我们先来和同学们说新年 好，并且赠送礼物吧！孩子们，行动起来哦，用我们学过的英语和你 的朋友进行对话。 Useful Sentences: A: Hello!. Happy New Year! B: Happy New Year! A: This is for you. B: Whats this? (Whats that?) A: Its a B: Thank you. 温馨小贴士 在西方国家，接受礼物时要当 面拆开并表示赞美，以表示对 别人的尊重。 Homework A:Listen to the tape, and read after it three times. 听录音，跟读课文三遍。 B:Try to recite the text, and act it out. 尝试背诵课文，并表演。 C: Try to make a dialogue with your deskmate. 尝试与同桌自编对话。 Lets sing G o o o d b y e 交往互动式教学设计 教时第 1 课时 课题 Unit 8 Happy New Year 日期月 日 教学目标：教学目标： 1.能初步听懂、会拼读、会写单词：a doll, a ball, a robot； 2.能初步听懂 Happy New Year!Whats this/that?Its a ； This is for you. /Thisis for you. / Its for you. 3.能在情境中运用所学词汇和句型进行交流； 4.通过交流插图，观看动画，朗读课文等方式理解并学习 课文内容，模仿文本进行创造性表演； 5.通过学习了解一定的节日礼仪和文化。 重点与 难点 教学重点：教学重点： 1. 能区分 Whats this/that? 的含义并正确使用； 2. 通过交流插图、观看动画、 朗读课文等方式理解并学习 课文内容。 教学难点：教学难点： 在理解文本的基础上，发挥 想象，进行创造性表演。 学情分析：学情分析： 本单元的话题是“New Year” ，story time 主要是通过“互道新年祝福、询问礼物、赠送礼物” 这一情境展开交流。新年是学生比较熟悉的节日，可以充分利用学生的经验进行导入和交流，唤起 他们情感的共鸣。另外，可以通过图片、歌曲创设节日氛围，使学生身临其境，激活他们的思维。 教 学 过 程 活动环节及预设目标活动内容与呈现方式学生活动方式目标达成分析 Pre-reading: 1. 创设新年情境进行交 流，在此过程中，进行 互道元旦快乐！ 2. 通过头脑风暴，交流 新年礼物，生成性板书， 为后续语言交流 Whats that?Its a 做好铺垫。 3.创设情境，呈现手边 的礼物，重点凸出本课 新词 doll/ball/robot，进 Before class:Whats this? 1.Free talk (1) enjoy a song Happy new year (2) a festival is coming.What is it?出示日历呈现 new year 2. How do you feel? What can you say? Say happy new year to your partner. 3.What would you like for new year present? Say “Happy New Year”to each other. Sing the song together. Happy excited Happy new year Talk about the presents they would like with “Id 行语言交流 Whats this?Its a 。4.talk about the presents on the blackboard 5.talk about teachers presents Whats this? doll/ball/robot like” Whats that?Its a Talk about the presents Whats this?Its a While-reading: 1. 观看插图，感知课文 情境，初步运用 happy new year 2. 在交流礼物的过程中 进一步巩固下列单词： doll,robot,ball。 3.在观看动画的过程中 整体感知课文内容。 4. 运用儿歌巩固句型 Guess game: 1.Uncle John is visiting Helen and her brothers. What will Helen and Mike say? 2.Present Uncle Johns presents. (1)Guess what are the presents? (2)Guess who are the presents for? 3.Watch the video and find who are the presents for? Say the chant with the answer. “Hey, Helen. Happy New Year! Its a ball. This is for you.” Learn Uncle John. Say out what Helen and Mike say to Uncle John. Try to guess with “A?”/ “Maybe its” Guess the presents with “Whats that? Its a ” Guess with “Maybe the is for” The is for Make a chant with partners. Post-reading： 1.围绕课文情境，补足 文本，通过想象、预测。 2.有预测的铺垫，表演 就更加精彩。 3.了解更多礼物赠送和 元旦的知识扩展文本的 广度和深度。 1.guess:what does Tim say 2.read the story 3.Try to act the story. 4.Try to know the culture about receiving presents. 5.know more about New Year in different counties How nice I like it. Its great. Read after the tape. Act the story Enjoy the culture time 板书设计Unit 8 Happy New Year Whats this/that? Its a