牛津译林版三年级上册Unit 4 My family-Story time-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号:808c8).zip
1 英语三年级上册英语三年级上册 Unit 4 My family 教学设计教学设计 一、教学内容:一、教学内容:Story time 二、教学目标:二、教学目标: 1. 能听懂,会说,会读单词:family, father, mother, brother, me. 2. 能听懂,会说,会读句型:This is 三、教学重难点:三、教学重难点: 1. 单词:family, father, mother, brother, me 的读音。 2. 能听懂,会说,会读句型:This is 四、教学准备:四、教学准备: 1,教具:PPT,全家福以及个人照片。 2,板书:课题,四线格。 3,学生:伴你学,照片 五、教学过程:五、教学过程: Step1: Warming-up 1.Greeting T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Miss Liu. T:today, well learn Unit4(出示课题,带读)My family Ss: Unit4 My family T:In this class, we learn(PPT 出示学习目标) Step 2. Presentation 1. Lets enjoy 2 T: First, lets enjoy a song 。 (让学生在唱歌过程中记住歌词里的家庭成员,并试着说些其 它听到的东西,比如:LOVE,借时给学生渗透 father and mother , I love you ,最好效果是让学生能够自己表达) 学习单词 father, mother, brother, sister, (让学生自己去发现这几个单词的书写规律) 2. I can chant 用学过的句子,自编的一段话,巩固家庭成员词 T:你想了解关于这个男孩的家庭么?(出示被遮住 的麦克的图)Guess, Whos he ? Ss: Mike. T: Do you wane to know Mikes family ? Ss: Yes . T: Can you guess, How many people are there in Mikes family ? Ss: 学生开始猜测 T:Do you want to know ? Ss: Yes T: Ok! 打开伴你学P25,听录音完成习题。 T:How many ? Ss: C T: Yes ,youre right . 3 (听 This is me ,并板书学习) T:拿着自己的照片说:This is me . Can you ? Ss: This is me . T: 拿着自己的全家福说:This is my father . This is me .边 说边板书 This is my 这个句型. Can you ? Ss: This is my father/mother/brother/sister . This is me . 3.Watch the cartoon T: 想知道更过关于麦克的弟弟妹妹么? Ss: Yes T: Lets watch the cartoon . Ss: Mikes brother is Tim Mikes sister is Helen 简单学习这两个名字,会读即可。 Step3: Practice 1.跟读课文跟读课文 T:Next, Lets read after the tape. 跟读过程中注重培养孩子的语音语调,并通过单个读 来检查孩子的学习情况。 2I can read. 学生选择一种方式读,各小组进行比赛。 3. I can dub 集体配音一次,分组配音接龙一次。 4 Step 4 Consolidation 1, Enjoy a story 一个关于麦克家的故事,希望学生通过这个故事学会合作,学 会分享。 2 ,Summary 让学生通过板书来回顾本课所学。 数每个组得的小星星,及时评价。 Step 5 Homework 1,听录音,跟读第四单元 story time 五遍,达到熟读。注意模仿语音语调哦! 2,制作一张 family tree 并用英语 向同学介绍自己的家庭成员。 Unit 4 My family father This is my mother brother sister This is me
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1 英语三年级上册英语三年级上册 Unit 4 My family 教学设计教学设计 一、教学内容:一、教学内容:Story time 二、教学目标:二、教学目标: 1. 能听懂,会说,会读单词:family, father, mother, brother, me. 2. 能听懂,会说,会读句型:This is 三、教学重难点:三、教学重难点: 1. 单词:family, father, mother, brother, me 的读音。 2. 能听懂,会说,会读句型:This is 四、教学准备:四、教学准备: 1,教具:PPT,全家福以及个人照片。 2,板书:课题,四线格。 3,学生:伴你学,照片 五、教学过程:五、教学过程: Step1: Warming-up 1.Greeting T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Miss Liu. T:today, well learn Unit4(出示课题,带读)My family Ss: Unit4 My family T:In this class, we learn(PPT 出示学习目标) Step 2. Presentation 1. Lets enjoy 2 T: First, lets enjoy a song 。 (让学生在唱歌过程中记住歌词里的家庭成员,并试着说些其 它听到的东西,比如:LOVE,借时给学生渗透 father and mother , I love you ,最好效果是让学生能够自己表达) 学习单词 father, mother, brother, sister, (让学生自己去发现这几个单词的书写规律) 2. I can chant 用学过的句子,自编的一段话,巩固家庭成员词 T:你想了解关于这个男孩的家庭么?(出示被遮住 的麦克的图)Guess, Whos he ? Ss: Mike. T: Do you wane to know Mikes family ? Ss: Yes . T: Can you guess, How many people are there in Mikes family ? Ss: 学生开始猜测 T:Do you want to know ? Ss: Yes T: Ok! 打开伴你学P25,听录音完成习题。 T:How many ? Ss: C T: Yes ,youre right . 3 (听 This is me ,并板书学习) T:拿着自己的照片说:This is me . Can you ? Ss: This is me . T: 拿着自己的全家福说:This is my father . This is me .边 说边板书 This is my 这个句型. Can you ? Ss: This is my father/mother/brother/sister . This is me . 3.Watch the cartoon T: 想知道更过关于麦克的弟弟妹妹么? Ss: Yes T: Lets watch the cartoon . Ss: Mikes brother is Tim Mikes sister is Helen 简单学习这两个名字,会读即可。 Step3: Practice 1.跟读课文跟读课文 T:Next, Lets read after the tape. 跟读过程中注重培养孩子的语音语调,并通过单个读 来检查孩子的学习情况。 2I can read. 学生选择一种方式读,各小组进行比赛。 3. I can dub 集体配音一次,分组配音接龙一次。 4 Step 4 Consolidation 1, Enjoy a story 一个关于麦克家的故事,希望学生通过这个故事学会合作,学 会分享。 2 ,Summary 让学生通过板书来回顾本课所学。 数每个组得的小星星,及时评价。 Step 5 Homework 1,听录音,跟读第四单元 story time 五遍,达到熟读。注意模仿语音语调哦! 2,制作一张 family tree 并用英语 向同学介绍自己的家庭成员。 Unit 4 My family father This is my mother brother sister This is me
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