牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao-Story time-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：50b9a).zip

一、选择正确的答案。 ( )1. 当你想问对方是否是某人时，他会说 A. Are you ? B. Yes, I am. ( ) 2. 当你想确认对方是不是刘涛时，你可以向对方说： A. Im Liu Tao. B.Are you Liu Tao? ( ) 3. 当你被别人认错时，你可以向对方说 A. Yes, I am. B.No, Im not. 二、找答句。 （ ） 1. Good morning, class. A. No, Im not, Im Yang Ling. （ ）2.Hi, are you Su Hai? B. Good morning, Miss Li. （ ）3. Hello, Im Wang Bing. C. Hello, Wang Bing. 一、选择正确的答案。 ( )1. 当你想问对方是否是某人时，他会说 B. Are you ? B. Yes, I am. ( ) 2. 当你想确认对方是不是刘涛时，你可以向对方说： B. Im Liu Tao. B.Are you Liu Tao? ( ) 3. 当你被别人认错时，你可以向对方说 B. Yes, I am. B.No, Im not. 二、找答句。 （ ） 1. Good morning, class. A. No, Im not, Im Yang Ling. （ ）2.Hi, are you Su Hai? B. Good morning, Miss Li. （ ）3. Hello, Im Wang Bing. C. Hello, Wang Bing. 学习目标学习目标 Learning aims Listen,read and act out the story.听、读和表演课文。 Use the key sentences to communicate freely. 运用句型自由交流。 Make them to be polite,and cherish their friendship. 让他们懂礼貌，珍惜友谊。 Sing a song Good morning The sentences to greet: Brain storm Hi! Hello! Good morning. Good afternoon. Im Liu Tao. Magic eyes Unit 2 Im Liu Tao Im=I am Game: I am 和Im转换 e.g Im Mike.=I am Mike. 看看动画动画，圈出，圈出你你在在动画动画里看到的人物里看到的人物 。 Watch and circle 看动画，圈出你所看到的人物看动画，圈出你所看到的人物 Mike Su HaiYang Ling Miss LiLiu TaoBobby 认认一一认认，读读一一读读 Who are they？（他们是谁？） 看看动画动画，圈出，圈出你你在在动画动画里看到的人物。里看到的人物。 圈一圈！圈一圈！ Mike Su HaiYang Ling Miss LiLiu TaoBobby Listen and number 标数字标数字 (4)(2) (1)(3) Read and Underline Mike is a new student,he has some friends,but he can not remember all their names. How can he ask? Mike不记得一些朋友的名字，他是怎不记得一些朋友的名字，他是怎 么问的呢？么问的呢？ 请自读课文并划出请自读课文并划出 Hi. Are you Su Hai? No, Im not. Im Liu Tao. Are you Wang Bing? Are you.? 你是你是.? Yes,I am.是的，我是是的，我是. No,Im not.I am. 不，我不是。我是不，我不是。我是. Lets guess： Are you？ Yes，I am. / No, Im not. Chant time Hi, hi, are you ? No,no, no, Im not. Hi, hi, are you Liu Tao ? Yes, yes, yes, I am. Mike Make a chant Hi, hi, are you ? No, no, no, Im not. Hi, hi, are you ? Yes, yes, yes, I am. Lets read and act 连连读读 重重读读 停顿停顿 升调升调 降调降调 - Hello, Yang Ling. Hello, Mike. Hi. Are you Su Hai? Hi, Mike. Yes, I am. - Good morning. Good morning, Mike. Are you Wang Bing? No, Im not. Im Liu Tao. - - Lets act Ticking time(检查时间)： A.We can read together. （齐读课文）（齐读课文） B.We can read in roles. （分角色朗读课文）（分角色朗读课文） .C. We can act. （表演课文动画）（表演课文动画） Listen and guess: 一位同学上台，背对大家， 台下一位同学向台上的同学打 招呼，台上的同学听声音辨别 是谁。 S2 ：Hello! S1:Are you .? S2 :Yes,I am./No,Im not. Game：Big balloon（大气球） 如果回答正确，气球上 升；回答错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 1.在校园见到高老师 可以说： Hi,Miss Gao. Hello,Miss Gao. 活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 2.告诉高老师你是海伦， 可以说： Hi,Miss Gao. Im Helen. 活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 3.下午上课了，李老师 跟同学们说： Good afternoon,class. 活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 4.听录音，判断图与录音 内容是否相符。 活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 5.听录音，判断图与录音 内容是否相符。 活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 6.看图读句子，判断对错 。 Good morning,sam. Good morning. 活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 7.看图读句子，判断对错。 Hello,Im Bobby. Hello,Im Mike. ( )1. 当你想问对方是否是某人时，他会说当你想问对方是否是某人时，他会说 A. Are you ? B. Yes, I am. ( ) 2. 当你想确认对方是不是刘涛时，你可以向对方说：当你想确认对方是不是刘涛时，你可以向对方说： A. Im Liu Tao. B.Are you Liu Tao? ( ) 3. 当你被别人认错时，你可以向对方说当你被别人认错时，你可以向对方说 A. Yes, I am. B.No, Im not. B B B Exercise B. Good morning, Miss Li. （ ）2.Hi, are you Su Hai? （ ）3. Hello, Im Wang Bing. A. No, Im not, Im Yang Ling. （ ） 1. Good morning, class. C. Hello, Wang Bing. B A C （找答句）（找答句） 主动与新朋友打招呼, 询问别人名字时要有礼貌, 友谊对我们很重要! What can you learn from Story time? 同学们，你们从故事时光中懂得了什么呢 ？ Summary 1.当你不确定对方的名字时，你可以说：当你不确定对方的名字时，你可以说： 2.当别人问你是不是某人时，你可以这样回答当别人问你是不是某人时，你可以这样回答 ： Are you ? Yes,I am. / No,Im not. Im . . Homework： 1、Read the story time after the tape. 跟着磁带读课文。跟着磁带读课文。 2、Make a dialogue with your friends. 和你的朋友一起表演这段对话。和你的朋友一起表演这段对话。 Unit2 Im Liu Tao (story time) 一、教学内容 3A Unit 2 第一课时 Story time 2、教学目标 1. 能听懂、会说、会读句型：Are you ? Yes, I am. No, Im not . Im. 2. 能认识新人物：Yang Ling, Su Hai , Liu Tao , Mike. 3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。 4. 能在日常生活中正确运用本单元所学交际用语认识新朋友。 3、教学重点 1. 能听懂、会说、会读句型：Are you ? Yes, I am. No, Im not . Im. 2. 能认识新人物：Yang Ling, Su Hai , Liu Tao , Mike. 3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。 4、教学难点 1. 能听懂、会说、会读句型：Are you ? Yes, I am. No, Im not . Im. 2. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并表演。 5、教学准备 多媒体课件、头饰 6、教学过程 Step1. Warming up 1. Greetings 2. Show the aims of the lesson. 3. Sing the song “Good morning”. 4. Brain storm（帮助学生复习以前所学的内容） Hello/Hi/Good morning/Good afternoon Step2. Presentation and practice 1. Magic eyes 看到人物图片快速的说出来，看到炸弹就说“bang”。由此引出课题 Unit2 Im Liu Tao 并板书。 2.复习句型 “Im.”并讲解和操练 “Im=I am”。 3. Watch and circle.看动画，圈出动画中出现的人物。 4. Listen and number.听录音，给图片排序。 5. Read and underline.画出文中 Mike 询问其他同学名字的句子。 6.学习 Are you?Yes,I am./No,Im not. 并进行操练。 7. Chant time (1) 给出人物来 chant. (2) 小组讨论来创编新的 chant，并进行展示。 8. Reading time (1) Read after tape. (2) Read in groups. (3) Ticking time.(选择一种方式。) Step3. Consolidation 1. Listen and guess 利用 Guess 游戏，引导生问：Are you Mike?及 Are you Yang ling？ 教师及时 出示答案。如果不是就说 No,Im not。如果是就出示 Yes,I am. 游戏规则：一位同学上台，背对大家， 台下一位同学向台上的同学打招呼， 台上的同学听声音辨别是谁。 S2 ：Hello! S1:Are you .? S2 :Yes,I am./No,Im not. 2. Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答错误，气球下降。当气球碰到白云则获胜。 3. Exercises time. (1)小组讨论完成。 (2)展示答案。 4. What can you learn from story time? 进行礼貌和珍惜友谊的教育。 Step4. Summary and homework 板书设计： Unit 2 Im Liu Tao 小组比赛 A: Are you XXX? B: Yes, I am. /No, Im not.