牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao-Letter time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：10284).zip

Song time, Letter time &Checkout time 学习目标 Learning aims I can sing the song “Good morning”. I can use “hi”, “hello”, “good morning” and “good afternoon ” to greet. I can say and write letters “A”, “B”, “C” and “D”. song 你听到了哪些打招呼的词语？ Good morning！ Morning! 早上好，上午好 你还知道哪些打招呼的词语？ Hi Hi 你好你好 Good morning 早晨好 Hello Hello 你你好好 Good afternoon 下午好 Good evening 晚上好 Morning 试着用下面的词语和你朋友打招呼 Hi Hi 你好你好 Good morning 早晨好 Hello Hello 你你好好 Good afternoon 下午好 Good evening 晚上好 Game plate（游戏盘） 如果看到英语语或图图片时时， 请请大声说说出来，如果看到炸弹弹，一起说说：“Bong” Hello Good mornigafternoon class Hi Miss ho is she?，这位女孩是谁 ？ Hello, Im Hello, Im NancyNancy. . Hello, Im Hello, Im _. . 你会向Nancy介绍你自己吗？ Mike的老师是谁？ Miss LiMiss Li 谁是Mike？ 谁是Sam？ 谁是Bobby？ Hello, Im Mike. Hello, Im _. 你会和Mike对话吗？ Hello, Im Miss Li. Hello, Im _. 你会和李老师对话吗？ 你能帮助Sam和Bobby 完成对话吗？ Hello, Im Sam. Hello, Im Bobby. 你能和你的同桌互相介 绍自己吗？ Hello, Im _. Hello, Im _. How many stars can you get? 你能得到多少颗颗星？ （全部会说说） （会说说一些） （会说说一句） Ticking time From me 自评评：（在对应对应格里打“”。） 我会说 “hi”, “hello”, “good morning,” “good afternoon”. tape Game：Big balloon（大气球） 如果回答正确，气球上 升；回答错误错误，气球则则下降。当气球碰到白云则获胜则获胜。 1.在校园见见到高老师师 可以说说： Hi,Miss Gao. Hello,Miss Gao. 活动动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误错误，气球则则下降。当气球碰到白云则获胜则获胜。 2.告诉诉高老师师你是海伦伦， 可以说说： Hi,Miss Gao. Im Helen. 活动动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误错误，气球则则下降。当气球碰到白云则获胜则获胜。 3.下午上课课了，李老师师 跟同学们说们说： Good afternoon,class. 活动动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误错误，气球则则下降。当气球碰到白云则获胜则获胜。 4.听录录音，判断图图与录录音 内容是否相符。 活动动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误错误，气球则则下降。当气球碰到白云则获胜则获胜。 5.听录录音，判断图图与录录音 内容是否相符。 活动动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误错误，气球则则下降。当气球碰到白云则获胜则获胜。 6.看图读图读句子，判断对对 错错。 Good morning,sam. Good morning. 活动动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答 错误错误，气球则则下降。当气球碰到白云则获胜则获胜。 7.看图读图读句子，判断对错对错。 Hello,Im Bobby. Hello,Im Mike. Good morning, Miss Li. Good morning Miss Li 句子 单词 英语字母英语字母 英语字母 有2626个 英语字母分 大写和小写 Good morning, Miss Good morning, Miss Li.Li. G G MM L L 大写 ood morningood morningiss iiss i小写 大写 小写大写 小写 A A a a B Bb b C C c c D D d d Write the letters 写字母，比比谁谁写得漂亮。 How many stars can you get? 你能得到多少颗颗星？ 字母操 A A B B 字母操 C C D D A d B C D a b c B c A C b d a D Fill in the blanksFill in the blanks _ B _ B _ _ c _ c _ Aa _ _Aa _ _ _ _ Dd_ _ Dd 请请请请你你找找他找找他们们们们的左右的左右邻邻邻邻居。居。 A A C C b b d d BbBbCcCc BbBbCcCc 1.听录音，会背诵 Story time的故事，熟练运用本 课所学句型进行日常交际 2. 熟读字母并抄写字母4遍 ，回家要会默写！ 三上 Unit2 Im Liu Tao （Song time, Letter time &Checkout time ） 教学目标: 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词 Miss 的用法 3.能熟练地掌握单词 class 和词组 I am(Im=I am) 4.能熟练掌握字母 Aa Bb Cc Dd 的听说读写能力 教学重难点： 1.能够背诵 Story time 和 Cartoon time 2.能够默写四个字母:Aa ,Bb, Cc, Dd. 3.能够对第一单元所学的知识进行恰当的自我评价。 学情分析： 本课的授课对象是小学三年级的学生。他们作为新接触英语的学生， 对系统地接受英文课充满好奇心，而且求知欲也很强。但相应地会缺乏 注意力，且容易对枯燥地接受教学会有排斥心理，所以这就需要教师在 授课时寓教于乐，以培养孩子的学习习惯和激发学生的学习乐趣为教学 的立足点。 教学准备人物卡片，PPT 教学过程 StepStep 1 1 GreetingGreeting T:Good morning/ fternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Ren 教师用本单元学的 Hello./Hi./Good morning/afternoon.来和学生 一个一个打招呼。可以用课件上的多种形式来操练。 Step2Step2 learninglearning aimsaims : 1.I can sing the song “Good morning”. 2.I can use “hi”, “hello”, “good morning” and “good afternoon ” to greet. 3.I can say and write letters “A”, “B”, “C” and “D”. Step3Step3 WarmWarm upup 1. Sing a song: Good morning 2.你从歌曲里听到了哪些打招呼的词语？ Good morning！ Morning! 3.你还知道哪些打招呼的词语？ Hi ， 你好；Hello, 你好；Good afternoon ，下午好；Good evening ， 晚上好 试着用这些词语和你朋友打招呼吧 4. Game plate（游戏盘）: 如果看到英语或图片时， 请大声说出来， 如果看到炸弹，一起说：“Bong” Step4Step4 ReviewReview “Story“Story time”time” andand “cartoon“cartoon time”time” 1. Read Story time 2.出示 Story time 中的人物，试和人物打招呼 Hello, Im Mike./Nancy/Liu Tao/Miss Li Hello, Im _. 3.Act Cartoon time 让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需 要拘泥于书本上的说话顺序。 4.你能和你的同桌互相介绍自己吗？ 5.Ticking time 自评：在对应格里打“”: I can use “hi”, “hello”, “good morning” and “good afternoon ” to greet. StepStep 4 4 PresentationPresentation andand practicepractice 1.完成书本上的 Checkout time, T:Sam would like you to help him .Please respond them as quickly as you can. Lets go. 录音文稿： Hello. Hi. Good afternoon.Good morning. 2.Play a game：Big balloon（大气球）: 如果回答正确，气球上 升；回答错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 3Letter time (1)你发现了吗： 句子Good morning, Miss Li. 单词 GoodmorningMissLi 字母组成了单词，单词组成了句子 （2）介绍个字母，字母分为大写和小写 （3）学习 Aa Bb Cc Dd 升降调跟读。示范 Cc 准确读音，齐读，注意元音i：的读音。 （4） 看动画，指导书写。 老师示范字母笔顺，(C 在四线三格中占据第一二格，一笔完成，两 端抵着第一、三线，注意其弧度圆润。) （5）Write the letters 写字母，比比谁写得漂亮。 StepStep 5 5 ConsolidationConsolidation 1. 快速认读字母卡片：Aa、Bb、Cc、Dd 2. Read and match：大小写字母匹配 3. 大家来做字母操 4.自我评价 书本 Ticking time How many stars can you get? StepStep 6 6 SummarySummary 我们现在认识了四个朋友，他们是 Aa,Bb,Cc,Dd. (呈现不同时间) 见到我们的新朋友 Cc, Dd 时我们可以说：Good morning/afternoon, big C. 见到 Aa, Bb 时我们也可以说:Hi/Hello, big A. StepStep 7 7 HomeworkHomework 1.听录音，会背诵 Story time 的故事，熟练运用本课所学句型进 行日常交际 2. 熟读字母并抄写字母 4 遍，回家要会默写！ 教学反思：教学反思： 本节课综合复习并运用所学的交际用语，并学习四个英语字母，通 过学习，学生能大致了解有关英语的知识。感受英语与我们生活的密切 联系，同时，通过综合运用所学的打招呼用语，希望他们能战胜学习一 门新语言所带来的恐惧，让他们觉得原来英语就在我们身边，我们的汉 语有部分就是英语音译过来的。 Ticking time 板块，学生都能很认真地给自己打分，并且基本做到 实事求是。我认为这个板块能够非常好地让学生对自己的学习进行自我 评价，从而增加学习兴趣。 三年级的学生喜欢做游戏，游戏竞赛是很好的练习方式，所以本节 课我设计了很多这样的活动，不论是说，还是写，让孩子们随时都在活 动中学习，这样他们才会不知不觉地喜欢上英语课。