牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao-Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：41dcb).zip

Unit 2 Im Liu Tao Are you Mike? Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. Youre right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. Im Joe. Are you Mike? Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. Youre right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. Im Joe. 跟着节拍一起说一说 Are you Mike? Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. Yes, I am. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. No, Im not. 改一改 说一说 Are you Sam? Hi. Hi. Are you Sam? Yes. Yes. Yes, I am. Hi. Hi. Are you Bobby? No. No. No, Im not. 改一改 说一说 Sam 萨姆 他们正在干什么？ Hi, Bobby. Hi, Bobby. Hi, Bobby. Are you John? No, Im not Are you John? No, Im not Goodbye, Sam. Goodbye. Goodbye, Sam! 猜猜它的意思 A. 你好 B. 晚安 C. 再见 你是 xxx 吗？ Are you _? Are you Mike? Are you Miss Li? 请你试着问一问！ 你是麦克吗？ 你是李老师吗？ 你是 xxx 吗？ Are you _? Yes, I am. No, Im not. 试着回答老师的问题！ 是的. 我是 不. 我不是 Play and say. 请一位同学站在前面，背对同学们。然后请一位同学说Hello，听声 音，问：Are you _? 被猜中你回答: Yes， I am。 没有猜中 则回答： No，Im not. Hello. Are you _? Who are they? 他们是谁？ This is Mike. Who are they ? 他们是谁？ Wang BingLiu Tao 刘涛 Su Hai 苏海Yang Ling 杨玲 王兵 认一认 读一读 Mike 麦克Su Hai 苏海 Yang Ling 杨玲 Liu Tao刘涛 小小配音员 Hello, Yang Ling. Hello, Mike. Hi, Mike. Hi. Are you Su Hai? Yes, I am. Good morning, Mike Good morning Are you Wang Bing? No,Im not. Im Liu Tao. 读一读 演一演 1.听录音，会读,会背诵 Story time的故事 译林小学英语三上译林小学英语三上 Unit2 Im Liu Tao教学设计教学设计 教学内容教学内容 三上Unit2 Im Liu Tao【Fun time & Cartoon time】 (Period2) 设计理念设计理念 进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要 性的认识，建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活 动的骨干教师队伍，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教 学中的合理有效应用和深度融合,在学生自主学习的基础上，教师充 分利用并发挥了信息技术与学科整合的视听体验，引导学生感悟文 本，有充分的机会亲密接触文本，为学生营造一个宽松、民主、探 究的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。 教学目标教学目标 1.能熟练地会认、会读、会说Are you?并且能熟练地用Yes,I am.和No,Im not.来回答。 2.能初步会读、会说、会写Goodbye. 3.能会认读名字John 4、让学生充分感受学习英语的乐趣，积极参与交际活动，培养 他们乐于与他人合作交流的习惯与作风。 教学重点、难点教学重点、难点 1.能熟练地会认、会读、会说Are you?并且能熟练地用Yes,I am.和No,Im not.来回答。 2.能初步会读、会说、会写Goodbye. 3.能会认读名字John 教学准备教学准备 电子白板课件 教学过程教学过程 Step1Step1 FreeFree talk:talk: 1. Greeting T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui. T: Good morning/afternoon, . S1: Good morning/afternoon, Miss Cui. T: Hello/Hi, . S2: Hello/Hi, Miss Cui. 2. Enjoy a song. 2.教师出示 Chant. Hi，Are you ? S3:Yes,Yes, I am. S4:No, Im not. Im . 3.T-S（个别对话） S-S（生生对话） （1）T: Hi, ImAre you? （2）S1:Hi, ImAre you? StepStep 2 2 FunFun timetime Play a gameFun time(Guess and say) 1.复习相关句子 T:（走向班上某个学生）Are you? S1:Yes,I am./No, Im not.(Im) 2.示范游戏过程（可请学生示范） 请 S1 面朝黑板站立，做好游戏准备，请 S2(可变换嗓音)向 S1 问好。 Eg，S2:Hello！ S1: Hello！ Are you? S2:Yes,I am./No, Im not. 3.组织学生玩这个游戏。 4.分组玩这个游戏。 StepStep 3 3 PresentationPresentation A Cartoon time 教学 1.教师出示图片 Bobby. T:Look,who is coming?Hes Bobby. Please say hello to him. (1)S1:Hello,Bobby.Im Bobby:Hello. (2)S2:Hello,ImAre you Bobby? Bobby:Yes,I am. 2.教师出示图片 Sam T:Look,this is Sam. Try to say hello to him. (1)S1:Hello,Sam.Im Sam:Hello. (2)S2:Hello,ImAre you Sam? Sam:Yes,I am. 3.看图，听录音，回答问题 教师出示 T:Now,please listen to the tape,and answer my question Is he John?. 认识新的外国名字 John,教师出示 John. 学生跟老师齐读 John,或者一个个读等等。 （1）教师放录音 Cartoon time （2）学生回答问题 T：Is he John? S:No. （3）学生跟读录音 T:Now,lets read it together.Lets go. (4)Act the Cartoon. (5)Make a new story. Step4Step4 Homework.Homework. 1.Recite Cartoon Story time 2.Finish the exercises