牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!-Letter time, Song time, Checkout time & Ticking time-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：d014a).zip

Hello ! Unit 1 Letter , song and checkout time 1.和别人打招呼，可以说：和别人打招呼，可以说： 2.早上遇到别人，可以说早上遇到别人，可以说; 3. 下午遇到别人，可以说下午遇到别人，可以说 4. 晚上遇到别人，可以说：晚上遇到别人，可以说： hi hello good morning good afternoon Miss Li class Mike Im Good evening. 快速说出你看见的单词（出现Bobby 时就拍手。） 小朋友，你们真棒！这 是给你们的礼物！但是 礼物突然消失了，你们 知道它去哪里了吗？ 小朋友们，如果你们想 要找到礼物就必须完成 几项任务。你们有信心 吗？ magic book 魔法书 钢琴门 * Good morning 小朋友们，你们唱得不 错！钢琴门已经打开，你 们过去吧。接下来有更难得 道路在等着你们！ 加油吧！ 小朋友，恭喜你们通过了钢琴 门，欢迎来到字母城堡！你需要 完成以下的任务才能顺利通过城 堡继续寻找礼盒。否则， 寻宝的旅程将结束。 Letter time（学习字母） 小朋友，你能帮他们找到好朋友吗？ B C D b c a d http:/ Fill in the blanks _ B _ _ c _ Aa _ _ _ _ Dd 请你找找他们的左右邻居。请你找找他们的左右邻居。 AC bd BbCc BbCc 小朋友，睁大你的眼睛仔细看哦，找 找哪个字母消失了！ A B C D a b c d A B c d C D a b A B c d C D a b AC BD DC ABD DAC 试着读一读试着读一读 小朋友，你能猜一猜这些字母组合是什么意思吗？ 1.（ ）ABC A. 基础知识 B.中国广播公司 C.日本广播公司 2.（ ）CD A. 英国 B. 英国大本钟 C.光盘 3.（ ）AC A.公元后 B. 公元后 C.侏罗纪 4.（ ）BC A.侏罗纪 B.公元后 C.公元前 5. ( )CBA A.美国篮球协会 B. 中国篮球协会 C. 英国篮球协会 A C A C B 1.ABC 2.CD 3.AC 4.BC 5.CBA 基础知识 光盘 公元后 公元前 中国篮球协会 大家好，欢迎来到蜜糖屋！这大家好，欢迎来到蜜糖屋！这 里是最后一站了，加油！里是最后一站了，加油！ 欢迎来到问题墙！你能仔细观察下面的图画，猜猜他们在说欢迎来到问题墙！你能仔细观察下面的图画，猜猜他们在说 什么？和你的同桌为他们配配音吧！什么？和你的同桌为他们配配音吧！ * Checkout time Listen and respond 恭喜你们，顺利通过探险之路， 这就是你们的礼物。 打开来看看是什么吧！ * Summary time 1.I can say and 2. I can say and write the letters hihellogood morning good afternoon A BCD 1.回家练习写字母Aa-Dd。 2.背诵Story time和Cartoon time。 3.回家自我介绍。 Unit1 第第 4 课时参考教案课时参考教案 教学内容：教学内容：Sound time，单元复习，单元复习 一、教学目标： 1.能熟练听懂，会说，会读 Mr, door, window, open, close，blackboard 2.能熟练听懂，会说，会读 stand up, sit down. open the door, close the window 3.能熟练认读单词 ruler，rubber 4.能熟练听懂、会说、会读句型 Dont. 5.能掌握字母 Bb 的发音 二、教学重点： 1.能熟练听懂，会说，会读 Mr, door, window, open, close，blackboard 2.能熟练听懂，会说，会读 stand up, sit down. open the door, close the window 3.能熟练认读单词 ruler，rubber 4.能熟练听懂、会说、会读句型 Dont. 5.能掌握字母 Bb 的发音 三、教学难点： 1.能熟练听懂、会说、会读句型 Dont. 2.能掌握字母 Bb 的发音 四、教学过程： Step1 Greeting： 1. Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Wang. 2. Say a rhyme Step2 Presentation: 1. Play a game: (1)Follow me 根据老师的口令做动作 (2)Opposite: 2.To be a better reader: 比赛看谁读的好，看哪一组读得好，过三关 （1）Stroy time T:Now,lets read stroy time 跟录音读，全班读，然后再个别读 （2）cartoon time T:Our friends, Bobby and Sam are lovely, and we have a new friend now. Its a parrot. Lets review the cartoon time together. 跟录音读，全班读，然后再个别读 (3)介绍 Sound time 中的任务 Bob T:Look,is he a boy? S:Yes. T:Is he a doctor? S:No,he is a student. T:He has some books. T:Can you guess which is his name? A.Nancy B.Helen C.Bob T:Can you read his name? Bobby-Bob T:Are the books small? S:No,They are big books T:I has a rhyme,Can you read it? Big books,big books Bob has two big,big books. 出 示音标 Bb/b/ /b/b/big,/b/b/books,/b/b/Bob 分小组读，个人读 注意 Bob 不能拖声调 Steps 3 Consolidation： 1.checkout time Look and say T:Can you say something about the pictures? (1)Open the window, please Please open the window. (2)Please stand up. Stand up, please. (3)Please look at the blackboard. Look at the blackboard,please. 2.补充习题： A.Listen and number B.Listen and match C.Look and say D.Read and match E.Fin d and write 让学生注意书写格式 3.Ticking time 先让学生理解三句话的意思 Understand 理解 Say instructions 说口令 Use 使用 The sound of the letter 字母的读音 Step4 Homework Finish the exercise 资料来源：http:/