苏科版四年级信息技术06《美化文档》教案.doc

1、第第 6 6 课课美化文档美化文档 一、教材分析一、教材分析 本课也属于“WPS 文字”软件中图文混排的内容，主要包括插入艺术字及形 状素材。本课第一层教学是如何来插入艺术字及形状素材；第二层教学就是如何 来设置艺术字及形状素材。在这两层的教学中，都渗透着图文混排的两大标准： 美观性及合理性。 二、学情分析二、学情分析 四年级的学生已具备一定的文字编辑能力和审美能力。 他们在上节课已经学 会了插入图片，并能够对图片的环绕方式、大小、位置等进行设置，同时初步了 解利用图片美化文章的方法和意义，知识技能的迁移已有基础。 三、教学目标与要求三、教学目标与要求 1. 掌握插入艺术字及形状的方法。 2.

2、 能使用艺术字和形状美化文档。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1.1. 重点：重点：用艺术字和形状图形美化文档。 2.2. 难点：难点：调整艺术字和形状图形在文档中的格式和位置。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 任务驱动，探究学习，直观演示。 六、课时安排六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备七、教学准备 教学课件、练习素材、多媒体网络教室。 八、教学过程八、教学过程 引入：同学们，先听老师放段音乐，听到音乐，你想到了什么？是的，再过 两天就是圣诞节了，咱们就一起来了解关于圣诞节的有关知识吧！ （出示课题） （一）（一）观察比较，分解任务观察比较，分解任务 图 1图 2 老

3、师根据所搜集到的资料，用 WPS 文字做了两篇关于圣诞节的文档，现在想 请你们做个小评委，哪一篇你更喜欢？（说说你的理由） 小结小结：是的，同样都插入了图片，但是右边的文档中，还插入了艺术字和一 些装饰性的图形，这样的文档看起来更美观。你们想和老师一起来做一篇这样的 文档吗？ 首先我们来分解下今天要完成的任务吧！ 图 3 【设计意图【设计意图】本节课以“圣诞节”为主题开始，主要为了激发孩子们的学习 兴趣。 通过比较， 孩子们直观地看出两篇文档的区别： 艺术字和形状素材的运用。 结合学生的回答指出，插入艺术字和形状素材会让文档更具美观性。通过分解任 务，进一步明确本节课需要通过哪些设置来美化文档

4、，在开始就明确任务，也是 让孩子们知道本节课的研究方向。 （二）（二）任务驱动，探究新知任务驱动，探究新知 在每个人的桌面上，老师发送了一个“圣诞节”的文件夹，在里面有关于圣 诞节的习俗、 饮食、 庆祝方式等等的文字资料， 我们一起把这些文档美化一下吧！ 任务任务 1 1：阅读教材第阅读教材第 152152 页至页至 153153 页页，每个小组选择感兴趣的文档每个小组选择感兴趣的文档，把标题把标题 设置为艺术字。设置为艺术字。 思考：1. 艺术字的编辑框中包含哪些可调整的选项？ 2. 如何设置艺术字的环绕方式？ 3. 艺术字和文档中的其他文字有什么区别？ 学生分组选择文档并进行操作，对插入的

5、艺术字进行调整，尝试“艺术字” 选项卡里按钮的功能。 总结插入艺术字的步骤。 打开文档。 选中标题，单击“插入”选项卡中的“艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对 话框，选择喜欢的样式，单击“确定” 按钮。 在弹出的编辑框中选择合适的字体，单击“确定”按钮。 单击“艺术字”选项卡中的“环绕”按钮，选择合适的环绕方式。 将艺术字拖动到合适的位置。 讨论并总结：艺术字的本身其实是图片格式，和普通的文字格式不同，如果 需要调整，不能用传统的修改文字的方式进行改变，而是应该在艺术字选项卡里 进行编辑。 【设计意图【设计意图】在前面的学习中，学生已经有了插入图片的基础，所以对于插 入艺术字的方法应该并不陌生，

6、所以这一段的设计主要让学生自主操作，也设计 了不同的文档可以提供不同的选择。操作过程中，注重启发学生发现“艺术字” 选项卡里的其他按钮。强调艺术字和普通文字是不一样的，不能用设置普通文字 格式的方式来进行调整。 任务任务 2 2：阅读教材第：阅读教材第 153153 页至页至 155155 页，在文档中插入合适的形状素材。页，在文档中插入合适的形状素材。 思考：1. 单击插入“形状”后，鼠标指针有什么变化？ 2. 插入的形状素材是否可以改变颜色？怎么设置它的其他属性呢？ 小组讨论汇报插入形状素材的步骤： 1. 单击“插入”选项中的“形状”按钮，选择合适的形状并单击。 2. 在编辑区点击并开始拖

7、动出大小合适的图形。 3. 右击形状图形，单击右键菜单中的“设置对象格式”命令，弹出“设置 对象格式”对话框。 4. 根据自己的需要在“颜色与线条”选项卡中调整形状素材的颜色属性。 5. 拖动形状素材到合适的位置。 总结后说明：单击形状素材后，在选项卡中会出现“绘图工具” ，可以在这 里进一步修改形状素材的各项属性。 【设计意图【设计意图】 在出示任务后，特别要求学生注意插入形状素材后鼠标指针的 变化，让他们能明白插入形状素材与前面插入图片方法的区别。在后面总结时， 通过小组汇报的形式呈现，让学生通过阐述操作步骤能进一步明确操作方法，也 能增强他们的语言表达能力以及保证计算机语言的正确使用。

8、（三）（三）运用新知，完善文档运用新知，完善文档 终极任务：结合前面所学的知识，进一步完善自己的文档并提交。 根据上交的作品，全班范围内进行评价，可以让学生自己评价自己的作品， 也可以评价同伴的作品，老师在评价过程中适当提出意见。 【设计意图【设计意图】 本环节的设置主要是让学生及老师对于这节课所学做出一个评 价，通过老师评、自己评、互相评的方式明确美化文档的基本标准：美观性和合 理性。 （四）（四）总结回顾，巩固新知总结回顾，巩固新知 同学们，今天老师和大家提前过了一个快乐的圣诞节。通过今天的操作，你 们都有什么收获？ 结合学生的回答，再一次强调艺术字与普通文字的区别，并提示“艺术字” 及“绘图工具”选项卡的使用。 （五）（五）板书设计板书设计 欢乐的圣诞节欢乐的圣诞节 美化文档 艺术字“艺术字”选项卡 形状素材“绘图工具”选项卡 【教案设计：李睿（连云港市苍梧小学） 】