外研版（三起）五上Module 7-Unit 1 He can't see.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：12cb0).doc

1、Module7 Community Unit1 He cant see. 一一.Teaching contents: 新标准英语第五册第七模块第一单元“He cant see.” 二二.Teaching aims: 1. Language knowledge: 学习单词 blind、hear、deaf、useful、fire 和重点句型 “ He/She/They can/cant 2. Language skill: 学会用 can 和 cant 讲述自己或他人能做或不能做的事。 3. Sentiment: 结合课文和自身的生活谈论狗对人类的帮助，培养他人 奉献爱心的良好品质。 三三.Tea

2、ching key and difficult points: 用 can 和 cant 谈论自己和他人能力。达到学以致用，学 用结合。 四四.Teaching procedure: 1.Warming up： （1） Greetings: T：Class begins .Hello everyone ! S:Hello, Miss Ren. T: Sit down ,please ！ T: Look .There is a TV show about the animals . Lets see .What can animalsdo ？OK? 教师播放动物视频 T:What can it

3、do ？S：It can . （2）T: It can ride a bike , It can play ball games.It can do a lot . Its useful . How about dogs ?T:Do you love dogs ? S:. T:OK ,Today we will learn module 7 unit1 He cant see. (板书课题 “He cant see.”)齐读课题 Now Lets see together .教师播放 38 页第一部分 chant. T:Dogs are . S:.教师教授新单词（a lot, useful）

4、（ 3 ） T:Now ,this time open your books .listen and repeat the test .page 38 (教师播放 38 页第一部 chant 学生逐句跟读) ListenListen andand Answer.Answer. ThereThere isis a a TVTV showshow aboutabout _._. ListenListen toto thethe tapetape andand findfind outout whywhy areare theythey usefuluseful ? ? 设计意图 让学生反复模仿语音

5、语调，力求使学生感知、 习得纯正、地道的英语。 课件呈现课件呈现盲人的图片盲人的图片 T:This man is blind . He cant see . （教单词“blind ” 并板书。 ） T: 课件呈现课件呈现聋子的图片聋子的图片 S:This girl is deaf .She cant hear . （教单词“hear” “deaf”并板书。 ） 课件呈现火的图片。课件呈现火的图片。 T: What happened?Last week , There was a fire . This dog helped the firefighters . 教授（fire ,firefig

6、hter） 【设计意图】用盲人、聋子、消防员等图片学习新单词和重 点句型，让学生一目了然、记忆深刻。 T:from these three pictures .We know that dogs can do a lot. dogs are useful .so Can we have a dog ?S:. How about Sam ? 引出 Sam 说的话：Can we have a dog ， Mum? 老师板书这个句子的同时让学生逐个读这个句子。What dose Miss Smart answer ? 引出：No,we cant .Im sorry . T:Here is your

7、dinner ,hot dogs . 出示课件 hot dogs 图片以及香肠和面包图 片。 （教授句子 Theyre sausages and bread ）T:They are very delicious ,after class you can try . 课件出现 Reading time ，教师播放录音让学生逐句读课文。自 由朗读课文，然后让逐个读课文。最后，让学生表演课文角色。 【设计意图】检查学生对课文的掌握情况。 T: You can read the text very well. Can you do the exercise very well ?take out your exercise paper. write down the right answer . T: Check out the answer . 五五 Homework: 1.抄写单词。抄写单词。 2.背诵课文。背诵课文。 六板书设计：六板书设计： Module 7 Unit 1 He cant see. He cant see.He is blind. She cant hear.She is deaf. Can we have a dog ? No,we cant .