外研版（三起）五上Module 10-Unit 2 Don't shout,please!-ppt课件-(含教案+素材)-省级优课-(编号：303eb).zip

Module10 Manners Unit 1 Dont shout, please! the Great wall Tian anmen square Beihai Park Hainan You can listen carefully . You can read, and think. 1. Whats the baby doing? 2. Whats Sam doing? 3. Whats Amy doing? The baby is sleeping. Hes climbing the tree. Shes walking on the grass. 1 2 34 In the park In the library We have only one home, because the earth where we live cant be cloned. 家园只有一个，地球不能克隆。家园只有一个，地球不能克隆。 Please make a family rules with your parents. Homework Dont jump on the bed. You can sleep on the bed. ThankThank you!you! ByeBye bye!bye! 六年级英语上册六年级英语上册 Module10 Dont shout, please! 导学案导学案 班级：班级： 姓名：姓名： 单词认读我最棒！ I can read. 1. short shout 2. talk walk 3. lady baby 4. class grass 寻找答案我最快！ 1. The baby is sleeping. Amy and Sam are sleeping.What did the woman say?_ 2. Sam is climbing the tree. What did Ms Smart say? _ 3.Amy is walking on the wall. What did Ms Smart say? _ 学习目标学习目标 1. 我能听、说、读、写本课单词。 2.我能掌握理解并运用重点句型：Dont shout, please! Dont climb the tree. Dont walk on the grass. 3. 我能熟读课文，并且会描述良好的习惯与行为规则。 4. 5. I can find. 造句子我会说！ 课堂行为我会写！ I can write. Classroom rules (You can Dont) _ _ _ Manners make the man. 礼貌造就人。礼貌造就人。 I can say. 英语教师帮扶计划 芮城县七一示范小学 姚 蛟 根据本学年我校骨干教师帮扶青年教师实际，我将在前一 段工作的基础上，继续深入开展“帮扶”工作，为更好地工作， 现制定计划如下： 一、本年度的工作目标一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则， 通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、 交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课 堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种 浓厚的教科研氛围。 二、帮扶对象二、帮扶对象 姚梦娇 三、本年度重点工作三、本年度重点工作 1、我将组织的几项活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、 反思交流、演讲比赛等活动。 2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，让她上研讨课、公 开课和示范课;年轻教师上汇报课。 3、结合我校课题的研究,结合各自的实际情况开展教育教学的 研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。我要给 予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地 进行课题研究。 四、具体措施四、具体措施 1.以课堂为主阵地 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资 的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开 展以下一些活动： (1)青年教师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和青 年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。 (2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象 写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思) (3)课堂展示。本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。 听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向 其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。 2、狠抓教科研课题研究。 要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至 二篇教学论文，每月上传一篇共同完成的教案，并上传至学校 主页的教师频道，供教师研究探讨。 20122012 西安小学英语国培心得体会西安小学英语国培心得体会 芮城县七一示范小学 姚 蛟 我有幸参加了“国培计划”小学英语教师培训，真的是 机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑 也是一次全新的洗礼。 在这一段的学习中，与大家一起学习， 一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历 程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了 很多，也收获了很多。并对这次的学习进行了回顾和总结，感 悟如下： 一、提高教育思想，开阔改革视野。一、提高教育思想，开阔改革视野。 这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育 是需要远见卓识的。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学 英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探 讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展 课例研究。 二、通过学习理论，不断应用实践。二、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为 实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。在培训 过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并 在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总 结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的 课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角 度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、 调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生， 并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 三、教学设计和教学方法的转变三、教学设计和教学方法的转变 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经 验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统， 保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理 念。 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握 好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评 价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命 力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的 兴趣也会更浓厚。 其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决 于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。 另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。 第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的 教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形 成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解 他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来， 这将大大有益于教学。 第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。对学生 的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也 不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探 究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的 启发。学习之后感到获交益良多。 四、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。四、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。 由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该 坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己 的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看 待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及 时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦， 从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。 五、加强专业知识学习，做专业型教师。五、加强专业知识学习，做专业型教师。 培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜 以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我 都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努 力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便 也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心 智，让我更加执着地扑在英语的教育教学上。有句话说的好： “教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源 不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一 潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强 专业知识的学习。 六、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。六、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究 对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有 利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的 自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究， 能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就 是课例研究活动。 通过了这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教 育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法 和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。 “爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生， 怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也我愿在国培的 指引下茁壮成长。 Book 5 Module 10 Unit 2 Dont shout, please！ 教学设计 一、课标解读一、课标解读 本课是五年级上册第十模块的第二单元，课程目标应针对本课具体教学内 容结合课程标准的二级目标描述来确定。 语言知识和语言技能目标要求：了解简单的拼读规律；能在图片、图像、 手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听 懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的 单词 情感态度及文化意识目标要求：1、能体会到英语学习的乐趣；2敢于开 口，表达中不怕出错误；3. 乐于感知并积极尝试使用英语；4积极参与各种 课堂学习活动；5在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；6遇到困难 时能大胆求助。 学习策略目标要求： 积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教；制订简单 的英语学习计划；对所学习内容能主动练习和实践；在词语与相应事物之间建 立联想；学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。 二、教材分析二、教材分析 本单元由两部分组成，第一部分是个“chant”,是 Sam 和小伙伴上学路 上边走边唱的儿歌，节奏感强，内容中包含四个短语，前三个短语是学生新 接触的，用 Dont 连接，组成一个祈使句，表意为不要做什么。最后 Let s go to school 则是学生很熟悉的一个句子。第二部分的内容依然是围绕 “不要做什么”来展开的，同时运用的还是第一部分呈现的句型，不同的是 进行了拓展，增加了对于“不要做某事”的一个解释说明，使得这种禁止有 情有理，学生从情感的层面容易接受。最终要求是通过 Sam、Amy 在动物园里 发生的故事，让学生能够使用 Dont句型来告诫他人在日常生活中不应该 做的事情,内容比较贴近学生生活 ,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利 于学生间开展交流.本课重要内容是德育的渗透,学生正处在良好行为习惯的 形成时期,结合正在进行的创文明城活动，本课的学习将起到推波助澜的作用. 三、学情分析三、学情分析 五年级学生活泼好动,乐于参与活动、游戏和表演，喜欢唱歌，所以教学 内容设计以任务驱动为主，给学生设计不同的任务，而任务的设计又与真实的 生活息息相关，势必会引起学生极大的参与热情。同时班级人数较较多，可以 采用小组合作的形式，共同完成老师设计的不同学习任务，激发学生学习欲望， 增强学生的合作竞争意识. 四、教学目标四、教学目标 1、通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用祈使句型 Don t 2、通过听、跟读、自读等多种形式，98%学生能正确理解课文内容 3、通过知识拓展、交流，90%以上的学生能了解公共场所常用图标的含义， 并能用 Dont句型表达 4、通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在 情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。 5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生活中的安 全行为和文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。 五、教学重点五、教学重点 理解课文内容，能在适当的语境中用 Dont句型表达自己的意愿。 六、教学难点六、教学难点： 能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型 Dont 七、教学评价设计：七、教学评价设计： 1、通过听、跟读课文并回答问题，检测目标一和目标二的达成。 2、通过看图标说文明和文明放大镜活动，检测目标三、四和五的达成。 3、通过展示小组合作制定的文明公约，检测目标四和目标五的达成。 八、教学过程八、教学过程 StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 1、Greetings. 2、Free talk Do you like playing football? Dont play football Do you like skipping ? Dont skip in the classroom. Do you like walk? Dont walk on the grass(classglass-grass) 【设计意图设计意图】skipping, play football 等词组对于学生来说已是旧知，以 此为基础，通过图片呈现学生的动作，加上师生间的简单对话，营造英语学习 氛围，同时老师带有总结性质的一句话，让学生对要学习的新知识有了初步的 认识，为新知的学习做好铺垫 StepStep 2 2 Lead-inLead-in We know, 我们威海正在创建全国文明城，作为威海的小学生，应该为我们 的创城工作尽一份力。今天老师带来了三个任务：1、争做 small civilization guards,(文明小卫士)；2、用好 Civilization Magnifier（文 明放大镜）；3、制作 Civilization Rules(文明公约)。这三个任务的完成可 不是那么简单的，要靠你们小组成员的合作哟。看看哪个最先完成这三个任务！ 【设计意图设计意图】把威海正在进行的全国文明城市创建工作设计为任务背景， 用三个任务把学习与生活联系起来，同时也能提升学生的兴趣。 StepStep 3 3 PresentationPresentation 1、首先，让我们来争当 civilization small guards-文明小卫士。 Please listen and chant, and try to find out the actions and discuss them：1)Where are they？ 2)What are they doing? 3)What do you want to say？ If you can answer the questions, you maybe a small civilization guard。 2、 We know “Dont walk on the grass”、“Dont shout in the zoo”、“ Dont climb the tree”in the zoo when we go to school. But at the weekend , if we play in the zoo, can we do these？ Please listen and read Part 2 , try to choose the correct answer. 1 1、 CanCan wewe shoutshout inin thethe zoo?zoo? A.A. Yes.Yes. B.B. No.No. 2 2、 Why?Why? A.A. TheThe babybaby isis sleeping.sleeping. B.B. TheThe babybaby isis shouting.shouting. 3 3、 CanCan SamSam climbclimb thethe tree?tree? A.A. Yes.Yes. B.B. No.No. 4 4、 Why?Why? A.A. ItIts s funny.funny. B.B. ItIts s dangerous.dangerous. 5 5、 DonDont t walkwalk onon thethe grass.grass. A.A. Yes.Yes. B.B. No.No. 【设计意图设计意图】让学生听、跟读、说唱第一部分的内容，并通过回答老师的 问题，学会判断这四种行为哪些是不应该做的，哪些是应该做的。判断正确的， 可以成为文明小卫士，继续完成下一步的任务：文明放大镜，来寻找生活中的 不文明行为。紧接第一部分，呈现第二部分的内容，通过选择回答，促进学生 对于课文整体内容的把握。整个课文的呈现部分都是围绕争“做文明小卫士” 来进行的，让学生带着任务来学课文，可以提升他们的兴趣。同时第二部分内 容在第一部分的基础上，增加了对于禁止原因的表述，使得所学重点句型有理 有据，促进学生对于德育的理解和把握，也为第二个任务的完成奠定了情感基 础。 StepStep 4 4 Drills.Drills. Listen and repeat. Lead to read. Read in pairs. Act the dialog. 【设计意图设计意图】在学生初步理解课文句型和含义的基础上，通过跟读、优生 领读、自读、小组读以及分角色读等多种形式，促进学生对于课文句型的掌握， 也为下一步的拓展延伸奠定基础。其中的 Act the dialog 作为评价方式使用， 用于评价小组对于课文的掌握情况。 StepStep 5 5 PracticePractice Play a game: Civilized guards We should obey the rules in the city .Weihai is a beautiful city, to be a civilized city is our dream. Maybe its difficult. But dont give up. Were the civilized p ioneers, and we know the rules of our city. Now, lets have a match between boys and girls. Who can get into this civilized city first? Come on, everyone! Please look at the pictures and say the rules quickly. Ready? Go 【设计意图设计意图】以威海市“争做文明市民，争创文明城市”为任务设计背景， 通过多媒体课件展示生活中常见的图标，学生看图标说含义.通过“文明小卫士” 的男女生竞赛游戏，巩固对祈使句型 Dont 的理解与运用。并向学生呈现通 过竞赛看谁先迈进“文明之城”的评价方式，新颖而又有利于任务教学. StepStep 6 6 ConsolidationConsolidation 1、Task: Civilization Magnifier You are civilized guards. But I know some students are not civil ized at school. Lets use this civilization magnifier to find out them, and give them some suggestions. (多媒体课件出示社会上和校园中很多不文明的现象)。 【设计意图设计意图】以“文明放大镜”的活动让学生综合运用语言，任务层层递 进且具有新意，注重即时评价，评价语言丰富。 2、Task: civilized rules. 教师指导如何制定“文明公约 3、Show the rules 【设计意图设计意图】 制定“文明公约”这一任务型活动的设计是一个创新，综合 性强。学生在老师的示范与指导下，小组合作制定“文明公约”，并写下来， 培养了学生“写”的技能与合作能力。 Step 7 Sum-up We have rules everywhere. The rules make our life better and bett er. What do you want so say？ 【设计意图设计意图】 老师强调规则是为了让生活更美好。再通过学生自我表述， 既能对知识总结，又能对价值观有全面的升华。 .