外研版(三起)四上Module 4-Unit 1 Do you want some rice -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:1147a).doc
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1、Module4Unit1 Doyouwantsomerice?教学设计 一、教材分析(Curriculuminterpretation) 本课选自外研版英语第三册,Module4Unit1.本模块的主题是 Food.主 要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。 它承接第二册已经学习过 一些食物单词如 meat,rice,noodles,fish 基础上,继续展开话题,谈论 Doyouwan?主要学习 Doyouwantsomerice?Yes,please. /No,thankyou.Herearenoodleswithtomatoandeggand noodleswithmeatan
2、dpotato.Whatdoyouwant?以及其答 语,please.等。从食物谈到中西方饮食文化的一些差异。题材非常生活 化,是学生感兴趣的话题之一,使学生能学以致用。 二、教学目标(Teachingobjectives) 1.语言知识目标 1)全体学生能理解并运用单词: juice,ice,also,Chinesefastfood,make,tomato,egg,pota to 2)全体学生能理解并初步运用句型: Doyouwantsome?Yes,please. /No,thankyou. Hereare.Whatdoyouwant?,please. 2.语言技能目标 1)全体学生能听
3、懂本节课学习的主要句型。 2)大部分学生能正确运用本课所学单词和 Doyouwantsome?Yes,please. /No,thankyou.点餐。 3.情感态度目标 1)通过本节课的学习,学生对中西方饮食文化的差异有进一步了解。并了解西 方点餐的礼貌用语。 2)全体学生积极参与各种课堂活动,并积极运用所学英语进行表达和交流。 4.学习策略目标 1)通过英语小游戏,活跃学生思维,积极参与课堂学习活动。 2)通过看动画,听录音,感知文本内容,学会捕捉文中重要信息的技巧。 3)通过角色表演小活动,增强对所学英语的体验,培养正确运用所学英语解决 实际问题的能力。 4)通过小组合作,积极与他人合作,
4、相互帮助,共同完成学习任务。 三、教学重、难点分析(Importantanddifficultpoints) 1.教学重点(Important/Keypoints) 单词: Juice,ice,also,Chinesefastfood,make,tomato,egg,pota to 句型:Doyouwantsome?Yes,please./No,thankyou.的运 用。 2.教学难点(Difficultpoints) 1)Doyouwantsome?Yes,please./No,thankyou. 2)_with_的用法 3)用 Hereareand来介绍几种食物 四、教学策略(Teach
5、ingstrategies) 1.任务型教学法:让学生带着问题看动画。 2.以旧带新教学法:运用学生已有知识经验,在自由交流中自然导入。 3.情境创设法:创设合理的情境,进行语言操练。 五、教学准备(TeachingPreparation): 多媒体课件、单词卡片、食物图片、餐盘等。 六、教学过程(TeachingProcess) (一)Warmingup 1Greetings:Hello,boysandgirl.Let sbeginourclasswithachant,OK? 2.Saythechant:Noodlesandrice Arevery,verynice Juicewithice
6、, isalsoverynice 3.Elicit“juicewithice”fromthechant. 利用 ricewithfishnoodleswithmeat 练一下 with用法 【设计意图】利用学生学过的 chant,既活跃了课堂气氛,又复习了本课将要用 到的食物单词,直接引出新单词 juicewithice,并利用已学过的食物单词让 学生更好的理解with的用法,并为课文中知识点 noodleswithtomatoandegg,noodleswithmeatandpotat o 做准备。 (二)Pres-teaching 1.Elicittheword“food” T:noodl
7、esandrice,gingerandspice,juicewithice.They areall“food”.Whatsthemeaningoffood?单词卡片出示 并学习。Payattentiontothepronunciation“oo” 2.Brainstorm:Whatfooddoyouknow? 3.CompareChinesefastfoodandEnglishfastfood T:Now,lookhere.Theyarefastfood.What sthemeaningoffastfood?Hamburger,chips,sandwichesa reEnglishfastfo
8、od.RiceandnoodlesareChinesefastfoo d. (引出 Chinesefastfood,通过食物的对比让孩子对西式快餐,中式快 餐有直观的了解,从而加深对中西方文化差异的认识) -分别学习noodleswithtomatoandegg Noodleswithmeatandpotato 【设计意图】引出 food,并用头脑风暴调动学生关于食物的知识储备,为教学 的深入做准备。在正文开始前解决 Chinesefastfood,循序渐进,把难点分 散开来。 (三)Presentation 1.Watchthevideoandanswerthequestion: “What
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