外研版（三起）四上Module 8-Unit 1 We're going to visit Hainan.-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：919a2).doc

1、Module8 Unit1We are going to visit Hainan. 教材内容： 本模块是外研社（三年级起点）小学英语教科书四年级（上）教 材第八模块第一单元第 44 页。 该模块围绕 Were going to visit Hainan.开展，学习有关讲 述自己、他人和集体的计划的话题，教材创设了发生在 Smart 家 将要去海南旅行的情境，以 Sam 为中心人物展开的对话教学。呈 现语言的知识点是be going to .句型。通过本单元学习， 学生能够掌握并运用be going to来描述集体和自己的计划。 学情分析： 本课是学生第一次接触be going to结构的一般

2、将来时态。 基于学生的英语知识背景和生活经验为基础，通过创设情境来学 习制定集体和自己的旅行计划，所以课文内容并不难理解。 学生之前积累了一定量的动词，操练训练则可以拓展到除了旅游 计划外的周末计划寒暑假计划等。 教法学法分析： 在学习用be going to来制定计划时分别应用：歌曲导入法, 创设情境法,交际法来进行教学。为了更好地突破重点，在组织 教学中我引导孩子通过改编韵律诗歌和看地图分享自己想去的 地方来操练新知识。 模块教学目标知识目标：知识目标： 1.能够理解，听懂，读出本模块出现的单词及短语：visit， plane,tomorrow,get up,oclock,from,sea

3、,swimsuit,sock;能 够听懂并能说课本目标句子:Im going to visit Hainan.Im going by plane. Im going to get up atoclock.Im going to swim. 2. 能够整体理解课文，在理解课文的基础上领会be going to 的意义。并应用be going to来描述自己或集体的活动计划。 有能力的学生应用：be going to来描述即将发生的事情。 3.学会一首歌曲“the Zoo”.从 chant 中感知 visit,we are going to . 能力目标：能力目标：学生能够在创设的语境和现实生活中

4、应用be going to描述自己的计划。 情感目标情感目标：通过本课学习，学生能够养成做事认真，做事前制定 计划的良好习惯。培养集体意识和愿意与他人合作的意识。 教学重点及难点学生能理解正确听说课本目标句子，能应用“be going to”来 讲述自己的计划。 教学辅助PPT ,CD, 单词卡，钟，任务卡。 教学内容 （含时间 设置） 教学活动 设计意图 教师活动学生活动 Step1 Warming upT: Good moring! boys and girls! Today we are going to have a nice trip! Lets go! follow me! T:

5、Listen！ whats this? (ppt 依次 响起汽车喇叭声，火车鸣笛 声) (幻灯片陆续出现 car, train, plane ) 结合 by +交通工具学 习。教授 plane （应用拆分拼 读法） T: We are going by bus. Lets get on the bus. we are going to visit the zoo! （5min） Lets listen and sing：“the zoo ” make a new chant. 出示 lion， tiger 老师带一遍。强调 we are going to教授 visit. 小组任务：按任务要求

6、分给学 生不同的地点和交通方式。小 组成员自己编 chant 然后进行 展示。 Ss: Hooray! S1: Its a bus. S2: Its a train. S3: Its Ss:plane , by plane（集体 读，小组读，个 人读） 复习旧知交通工 具，用听声辨别 交通工具可以有 效引起学生的注 意力。并顺理成 章 为 引 出 新 知 plane。 S1S2S3： 跟读，齐读。 小组用任务卡片 来编自己的新儿 歌。 小组展示。 通过 chant 来引 入目标语言 We aregoingto visit 朗 朗 上 口 的韵律让学生更 高效的操练这个 句型。设计自己 改编 c

7、hant 的环 节调动孩子的自 主 学 习 的 能 动 性。 总结 be going to 的意思。 (8min) Step2 PresentationT:Look ! There are many nice places in China.(看图并简单介 绍.)T:Where are you going to visit?You should say: I m going to visit Im going to visit Sichuan. What about you? T: Lots of kids like . So we are going to visit. We should

8、make a plan! How to make a plan ? lets learn from Amy and Sam! They are going to visit somewhere. Lets have a look . （无字幕 ，播放一遍卡通） T:Lets listen again and finish the practice. (教授 tomorrow/get up /at oclock.拿一个钟做操练) T: Whos the boy? lets listen and finish the blank. T: Look at the picture, look at S

9、ams face.What happened? (语气模仿)学习 swimsuit,sock,shoe 全班朗读一遍 Step3 Consolidation and T:Lets make our plane.(一起制 定班级旅行计划) Ss:Im going to visit S1： Im going to visit S2: S1S2S3： 练习 1：判断对 错。 练习 2： 听对话并画出正 确答案小组合作 填表。小组成员 汇报。 S1:This is Xiaoyongs bag. S2: This is Xiaoyongs sock,swimsuit. 让学生自己 用 I am goin

10、g to 来谈论 自己想去的 地方。 该设计是从 机械的操练 到自主灵活 应用。 设计听力练 习，检查学 生是否正确 理解课文大 意。 一起制作班 级计划。操 练课文的目 标句型，同 时培养学生 的 集 体 意 识。 extension.We are going to visit Beijing We are going by We are going to get up at We are going to (拓展) Ss:Im going by 家庭作业：同学们，你们一定迫不及待地想要制作自己的旅行计划了吧！请完成课本活动四 的表格，快去把你的旅行计划填在表格中吧！ 板书设计：板书设计： M8U1 We are going to visit Hainan We are going to visit get up at oclock. We are going by We are going to