外研版（三起）四上Reading for Pleasure：Jack and the Beanstalk-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a00e6).docx

1、新标准小学英语三年级起点第三册新标准小学英语三年级起点第三册 ReadingReading forfor pleasure:pleasure: JackJack andand thethe BeanstalkBeanstalk 教材分析本课是新标准小学英语三年级起点第 3 册 Reading for pleasure Jack and the Beanstalk 的内容。本课主要内 容是一位小男孩和魔豆的故事，主要语言知识结构是一般 将来时的运用。 学生情况 四年级学生好奇心强、对魔法感兴趣，模仿性强、生性好 动，有意注意持续时间相对较短。课堂上利用游戏、竞赛， 小组合作等方式，把学生带入英语

2、的学习氛围中，提高他 们学习的积极性，让他们在快节奏的课堂教学中快乐、自 主高效的进行知识的学习。 教学目标 1.语言知识目标： 复习巩固已学的形容词“big、little、tall”等等,并学会单词“bean、 beanstalk、giant、sell”等。 学会并运用句型“Im going to .” 2. 语言技能目标： 能在图片提示下听懂故事。 能借助阅读策略读懂故事。 能合作复述或表演故事。 3. 学习策略目标： 借助图片获取信息。 借助上下文合理推理。 4. 情感态度目标： 体会绘本故事阅读的乐趣。 积极参与合作学习，敢于表达。 学习主人公的不怕危险、聪明睿智。 5.文化意识目标：

3、 感受西方文化 教学重点与难点重点：掌握单词，了解故事大意。 难点：理解并复述故事 教学方法1.目标-导学法，2.直接-体验法，3.交际-习得法 教学策略1.先行组织者策略， 2.语境-内化策略3.任务-迁移策略 教学过程 （含时间设 置） 教学活动 设计意图 教师活动学生活动 I. Revisions going to cut the beanstalk. 重点单词及句型， 将单词与句子放 到语境中学习，进 一步巩固训练，加 强记忆，为后面更 高一层的梯度训 练的语言输出作 铺垫。 在导学单上做练 习，一位学生在白 板上排序，学生对 课文进一步巩固， 加深学生的记忆。 让学生证明自己 的观点

4、，让学生有 明辨是非的能力。 学生跟读录音，模 仿语音语调，培养 了学生良好的发 音习惯。 设置分层目标，小 组根据自身情况 选择一个并完成。 .Production(13)1.Read again. 2.look at the black board And retell the story. 3.Make a pictures book Finish reading card 1.Work in groups to make a pictures book. 2.Share the pictures book. 1.让学生自己动 手做绘本故事书， 充分地调动了孩 子的积极性，同时 最大限度

5、的发挥 了孩子们的创造 性，任务的核心是 运用图片和句子， 来复述整个故事， 让学生的语言思 维能力和动手协 作能力得到进一 步的发展。 .SummaryT: Have a summary about what did you learn today. 情感价值观升华：Illuminate the future of knowledge,learn achievement future. .Homework：1、续写故事 If I have a magic bean. 板书设计：Jack and the Beanstalk 教学特色一、采用谈话导入，对已学的 be going to 句型进行复习，激发学生的学习 兴趣，快速地活跃课堂气氛。 二、本节课充分利用了多媒体信息技术,体现课堂各个环节， 优化课堂教学。 三、通过与同伴合作互助，完成课文的朗读与理解，培养学生自主学习语言 的能力，并使其领悟到合作精神的重要性。 四、让学生运用图片，去复述故事，并制作绘本书，提高学生语言实际运用 的能力， 并且通过课堂评价在实践过程中充分感受到成功， 形成积极的学习态度。