外研版（三起）四上Module 7-Unit 1 There is a horse in this photo.-ppt课件-(含教案+视频)-部级优课-(编号：a08b2).zip

1.What are Sam,Amy and Daming doing? A.They are talking about some books. B.They are talking about some photos. C.They are talking about some food. 2.How many photos are there in the text? A.Thre are two photos. B.Thre are five photos. C.Thre are four photos. 1.What are they doing? A.They are talking about some books. B.They are talking about some photos. C.They are talking about some food. 2.How many photos are there in the text? A.Thre are two photos. B.Thre are five photos. C.Thre are four photos. sheep bee meet tree There is a girl on the horse. There are two girls on the horses. There a boy in this photo. There two boys in this photo. is are There are three girls in this photo. There is a girl in this photo. The horse is . The sheep . photos What are they doing? The cat . Lingling . . The horse is . The sheep . running fast photos What are they doing? The cat . Lingling . . is climbing a tree is eating vegetables The horse is . The sheep . runnig fast photos What are they doing? The cat . Lingling . . is climbing a tree Lingling is riding a horse is watching the cat is eating vegetables 要求：要求： 1.活动时间：约活动时间：约3分钟。分钟。 2.活动内容：每小组根据思维导图复述课文。活动内容：每小组根据思维导图复述课文。 3.展示方式：小组集体展示，每人至少一句话。展示方式：小组集体展示，每人至少一句话。 1.活动时间：活动时间：约3分钟。 2.活动内容：活动内容：小组内用自己小组所得照片 制作小简报并汇报。 3.展示方式展示方式：小组集体展示， 每人至少说一句。 听课文录音并模仿,注意语音语调。 用自己的照片设计一个照片展， 明天用所学知识上台展示。 Module 7 Unit1 There is a horse in this photo. 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标 （1）要求学生掌握词汇:sheep, vegetable,there is ,there are 会读 能认知。 （2）能够正确运用句型 There is和 There are来描述图片和场 景。 2.技能目标： （1）能读懂，理解对话内容并回答相关问题，并通过思维导图复 述课文。 （2）能够运用所学句型 There is. 和 There are.来表达有某 物，并能够对相应事物做出描述。 3.情感目标： 在创设语境下，增强学生学习英语的积极性，让学生乐于开 口， 培养学生乐于交流，并且懂得如何去观察和发现身边的事物。 二教学重点和难点：二教学重点和难点： 1.教学重点： 用 There is句型描述图片或场景。 2.教学难点： 用 There is和 There are句型描述图片或场景，并谈论图片 上正在发生的事情。 三、教学辅助：单词卡、多媒体课件、课堂评价 四教学过程：四教学过程： （一）Warm up 1.Greeting . 2.Photos show. (设计意图：老师以自身的相片展来进行热身，激活学生的动词词 组，为后面的学习做好铺垫，同时激发学生的学习兴趣。 ） （二）Pre-listening 由老师最心爱的照片中小女孩正在骑马，引出我们的朋友 Daming ,Amy 和 Sam 他们在干什么呢？自然引到 while-listening 环节 （三）While-listening 1.Watch,listen and choose. 1).What are Sam,Amy and Daming doing? A.They are talking about some books. B.They are talking about some photos. C.They are talking about some food. 2). How many photos are there in the text? A. There are two photos. B.There are five photos. C. There are four photos. (设计意图：通过第一边整体听音，得出课文的 General idea)。 2.Watch,listen again and match. What are in the photos? photo1 photo2 photo3 photo4 Lingling and the cat Lingling horse sheep (第二次听，完成思维导图第一层分支)。 3.Watch,listen again and fill in the blanks photos What are they doing? photo1 The horse is . photo2 The sheep . photo3 The cat . Lingling . photo4 . (设计意图：完成第三级分支，在相片里他们都在做什么，构建完 整思维导读，为下一步活动奠定基础)。 4.听音模仿 （设计意图：听并跟读，强调学生要注意语音语调） 。 四Post-listening 1.Group work：Retell the story according to the mind map on the blackboard.（根据思维导图进行复述课文。 ） 2.Group work : Discuss in group and make a poster with the photos and show us. （设计意图：让同学们用奖励的照片和手里的照片制作小简报并 汇报。 ） 五Sunmmary 让学生自己总结学了什么，老师补充。 六Homwork 1.听课文录音并模仿，注意语音语调。 2. 用自己的照片设计一个照片展，明天用所学知识上台展示。 七板书设计七板书设计