外研版（三起）四上Module 6-Unit 2 Happy Halloween!-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-部级优课-(编号：e0236).zip

义务教育教科书外研版小学英语（三起）四年级上册义务教育教科书外研版小学英语（三起）四年级上册 Module 6 Unit 2Happy Halloween 教学设计教学设计 学情分析学情分析 经过一年半的英语学习，学生们具备了一定的听说读写技能，有较好的模 仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中 能积极参与并和老师及同学互动交流。 教学内容分析教学内容分析 本课是学习关于西方万圣节的内容。万圣节前夕，一个小孩穿着万圣节的 衣服，戴着面具，提着杰克灯来到 MS Smart 家索要糖果。在得到糖果后，因为 高兴，面具掉了下来。这时 MS Smart 发现原来是 Tom。学生对万圣节不是很 了解,所以对此表现出较浓厚的学习兴趣,这就为本课的学习打下了良好的基础。 教学目标：教学目标： 1 1、知识目标、知识目标: : 学生能运用 Can I have some .?句型进行询问，并用 Yes, you can. Sorry, you cant.进行回答。 2 2、能力目标能力目标: : 能熟练运用所学句型 Can I have some.?来询问自己想要的东西,并能进 行正确回答。 3 3、情感目标、情感目标: : 1了解西方传统节日万圣节的风俗习惯。 2加强师生，生生之间的互动和情感交流，使他们乐于开口说英语。 教学重难点：教学重难点： 1、能运用 Can I have some.?句型及其回答进行交流。 2、学习西方万圣节的相关活动。 教学环境：教学环境：具备多媒体教学设备的教室（电子白板、展示台、音响） 教学媒体（资源）选择教学媒体（资源）选择 知识点 编号 媒体 类型 媒体使用方式教学目的 占用 时间 媒体来源 1 录像视频 复习巩固，激发 兴趣 设疑播放提问1 分自制 2 白板课件提问汇报播放跟读配音10 分自制 3 微课讲解节日活动设疑-讲解2 分自制 教学过程设计教学过程设计 设计意图设计意图 StepStep oneone warmingwarming up:up: 1. Greetings: Good afternoon boys and girls. 2. Lets sing a song: We are pumpkins 大屏幕出现歌曲 动画，学生边唱 边做动作活跃气 氛。 StepStep twotwo lead-in:lead-in: T.Next you will see some pictures, think about what are they? T:They are all about festivals. This is Mid- Autumn Festival.I can have moon cake on Mid-Autumn Festival.This is Chinese traditional festival Spring Festival. What can I have.? T:This is a western festival Thanksgiving, I can have turkey.Its delicious. T:This is another western Festival.Do you know What festival is it? 在课件中做超链 接，通过新年吃 什么来复习 Can I have some.? 句型。同时，通 过图片设疑引出 今天的课文主题 Happy Halloween。 StepStep threethree presentation:presentation: 1. Look and Answer. 第一环节通过观 看万圣节视频， T. Look at the screen and tell me what can you see? 2. Micro-class T:I will introduce Halloween to you . Listen and think about what can we eat and what can we wear on Halloween. 3. Ask and Answer. T. What can we say on Halloween? T: We can say Can I have some.? T: We can say Happy Halloween. T: We can say trick or treat. 4. Say a chant. T:Please say and do actions. 5. Text Learning 1Look and listern. 2Listern and repeat. 3Read in role. 6. Enjoy the video. T:Do you want to know what does Ms Jin do on Halloween? 7. Act it out. T:After enjoying the video, Its time for you to read the dialogue and act it out. 让学生沉浸在三 分恐惧的氛围中。 第二环节的微课 展示，让学生也 感受到了万圣节 的七分欢乐。这 部分的歌谣，也 把这种欢乐的气 氛推向了高潮。 学生都很期望看 到老师过万圣节 的场面。接下来 的学生配音和课 文表演不但是对 课文内容的巩固， 也是万圣节欢乐 气氛的一种延续。 StepStep fourfour practice:practice: 1.Choose and say T: What can we do on different festivals? I can.on Halloween. I can .at Spring Festival. 2.Choose and do presentation. 第一个练习比较 中西方节日的不 同，这个环节通 过西沃软件里的 课堂活动设置不 同节日可以做的 P1.Make a dialogue about Christmas. P2.Join the cold food party. P3.Make a dialogue about trick or treat. P4.Sing a song “Happy New Year” 事情。第二个练 习让学生选择节 日并用不同的方 式呈现。 StepStep fivefive Homework:Homework: 1.Work in pairs, act the dialogue out. 2.Tell something about Halloween to your parents. 进一步巩固课文 内容并和家人分 享所学知识。 StepStep sixsix BlackboardBlackboard Design:Design: Module 6 Festival Unit 2 Happy Halloween Can I have some sweets? Yes, I can, Sorry, I cant. Trick or treat. 板书一目了然， 呈现了本节课的 重点内容。并且 将过万圣节的面 具，南瓜灯和糖 果挂在黑板上衬 托了节日的欢快 气氛。 教学反思教学反思 本课的教学内容是有关于西方国家的节日“万圣节”。大部分孩子都对万 圣节有初步的了解，但不知道万圣节的来源。因此我在教学导入时利用课件播 放许多关于万圣节的图片及音像资料，图文并茂的引入万圣节的知识，让学生 了解异域风情。并且在教学过程中渗透万圣节色彩，让学生了解其特色。通过 这样的方式，既能调动学生的学习兴趣，又把知识带入到本课的学习场景中来， 在真实的语言交际情境中学习，这充分符合小学英语学习的兴趣性原则和情境 性原则。下面是我对本课的一些反思： 上课开始我利用一首歌曲：We are pumpkins 让学生边唱边跳活跃了课堂 气氛。在这种热闹的气氛中我又把学生分为公主组和王子组，并在课堂上进行 比赛，学生异常兴奋。良好的开端为下面的活动奠定了基础。 在新授环节我向学生展示了万圣节之夜的三分恐怖气氛，同时也利用微课 将万圣节另外七分欢快的气氛带给了同学们。我身着万圣节服饰，并且将万圣 节所佩戴的面具，南瓜灯和糖果依次挂到黑板上，这个环节非常吸引学生的眼 球。 在练习本节课的重点知识 Can I have some.?句型时，我利用了白板软 件里的课堂活动功能。通过一只小鸟寻找食物来问答，既有师生互动，也有生 生互动。学生对白板的操作也非常熟练。 本节课的高潮部分是第二个练习环节，孩子们用不同的方式来表达对各种 节日的理解。万圣节的冷餐聚会，圣诞节的对话和表演，万圣节不给糖就捣蛋 的表演和新年歌曲的演唱都让孩子们沉浸在欢乐的气氛中。 当然本课也有不足之处，在练习 Can I have some.?句型时只是教师和 个别同学的互动，没有让全班同学都参与进来。以后上课时还需注意活动参与 面要广泛一些。 Choose and write.(读一读，写一写。读一读，写一写。) I can on Halloween. I can on Halloween. I can at Spring Festival. I can at Spring Festival