外研版（三起）四上Module 5-Unit 2 Can Sam play football -ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：50163).zip

课后习题： 一、选出单词中不同类的一项。 ( )1. A. far B.high C.jump ( )2. A. bike B.ride C.row ( )3. A. strong B.tall C.skate ( )4. A. can B.are C.I ( )5. A. play B.jump C.football 二单项选择 （ ）1.can you run _? A .fast B .high C .up （ ）2.can Daming play chess? No _ A .I cant B .he cant C .she cant （ ）3.can you jump high? A .Yes I do B .Yes I dont C .Yes I can （ ）4.She is tall. She is _ star. A .we B .our C .they （ ）5.Look ! Im _ winner. A .an B . C .the （ ）6. _Lingling play basketball？ A .Are B .Can C .Do （ ）7.I can run fast ,But you _. A .can B .dont C .cant 三用恰当的动词填空。 1.Can you _ fast? 2.My mother can _ dumplings. 3.I can football. 4.I can far ,but you can _ high. 5.You can _bike . 四给下列句子选择正确的译文。 ( )1.你会制作蛋糕吗？ A .Can you make a cake? B .Can you do a cake? ( )2.你跑的快吗？ A .You cany run fast? B Can you run fast？ ( )3.你会游泳吗？ A .Can you swim? B.Do you swim? ( )4.萨姆会踢足球吗？ A .Can Sam play football? B.Can you play football? 五按要求写句子。 1.jump you can high ?（连词成句） 2.I can jump high.（改为否定句） 3.Can Sam run fast ?（作否定回答） 4.Can you swimming?（改错） 5.你会放风筝吗？（英译汉） Module5 Unit2 Can Sam play football? 教学目标： 1.知识目标：（1）正确读、说、拼、辩单词 strong， tall ,star. （2）正确认读句子 Can Sam play football? Can Lingling play basketball? Yes, he /she can. / No, he /she cant. 2.能力目标：（1）能用 can 句型来询问别人的能力和回答。 （2）能正确朗读、理解课文和表演课文。 3.情感目标：（1）培养学生良好的合作和竞争意识。 （2）培养学生良好的听说读写的学习习惯。 教学重点：1.能听懂，会说单词 strong tall star。 2.能听懂会说句型 Can she/he? Yes, he /she can. / No, he /she cant. 教学难点： 能正确理解 strong tall star。 教具学具： Cards、多媒体课件 教学方法： 小组合作、情景教学法 教学过程： Step1: Warming up 1.Greetings 2.Sing a song 3.Revision 说一说我们学过的动词以及动词词组 Read a book fly a kite take pictures Watch TV ride a bike listen to music Play football play chess swim skate Row a boat play basketball make a cake Step2：lead in 1.教师出示 Sam 的图片：T:Who is he ? Ss:He is Sam. T:Can Sam play football ? 2.Answer Questions : Can you swim? Yes , I can . Can you skate? Yes , I can. Can you sing? No, I cant. Can you dance? No, I cant. 单个学生回答老师的问题。以第二人称 Can you ？Yes, I can. / No, I can t.然后再询问其他的同学，这个同学能不能做、这就引出了对第三人称询问能力。从 而引导出回答; Yes, he /she can. / No, he /she cant. Step3：New words strong star tall 1、学习新单词，出示单词卡片来练习新单词。采用多种形式来学习单词。 2、简单讲解 S 这个特殊的字母，浊化后边的字母发音。 Step4：Learninng text 1. 昨天大明他们几个谈论的自己能不能做的一些事。那今天老师要带大家一起去 操场上看看。看看玲玲她们在操场上做什么？做的好不好？Lets have a look. 2.看视频，听录音。 3.跟读课文。 4.自读，试着翻译（注意 strong star 发音）。 Can shehe? Yes, he /she can. / No, he /she cant. Step5：Practice 完成表格: NameFly a kiteswimRun fastjump farskate Sam Tom Lingling Amy Step6：Summary 1、学习的新单词：strong star tall . 2、新句型：Can she/he? Yes, he /she can. / No, he /she cant. Step7：Homework Make a survey:先用“Can you ?”询问家人的能力，再用“Can your father(或其他家庭成员）？”与同学进行交流。 板书设计： Module5 Unit2 Can Sam play football? Can Sam play football? Can Lingling play basketball? Yes, he /she can. / No, he /she cant.