外研版（三起）三上Module 1-Unit 1 I’m Sam.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：5009c).doc

1、外研版（三起点）外研版（三起点）三三年级年级上上册册 Module1 Unit1 Im Sam. 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标( (Teaching aims) ) （一）知识目标（一）知识目标( (Knowledge aims) ) 学生能听懂并理解 I, am, Im= I am, hello, hi, goodbye, bye-bye. （二）（二）能力目标能力目标( (Ability aims) 学生能运用“Hello!”和“Hi!”打招呼， 用 “Im.”和“I am.” 介绍自己， 用 “Goodbye.” 和 “Bye-bye.” 告别。 （三）（三）情感目标（情感

2、目标（Emotional aims） 开始形成积极认真的英语学习态度。 二、二、教学重难点教学重难点( (Teaching points and difficulties) ) 本模块新学内容 I, am, Im= I am, hello, hi, goodbye, bye-bye.的发音、理解与运用。 三、教学准备三、教学准备( (Teaching preparation) ) 多媒体课件，电子课本，点读笔 四、教学过程四、教学过程 Step 1: Warm-up 教师询问学生汉语中我们怎么打招呼，接着询问他们会用英语打招呼吗？（激发起学生学习 英语的欲望。 ） Step 2: Lead i

3、n. 告诉学生见面要有礼貌的打招呼： Hello! Hi! 通过借助图片， 帮助学生更好地理解两个单词的 意思。 Step 3: Presentation. 1. 播放 activity 1 动画，让学生跟读并指读，接着 pair work 操练对话。 2. 通过呈现自己的照片， 用I am和 Im做自我介绍。 然后认识四位新朋友Amy, Lingling, Sam, Daming，分别听他们的自我介绍，从而让学生更好地理解 Im 的意思及用法，紧接着一个 练习，练习 1：人物与对应名字的连线。 3. 播放 activity 2 动画，圈出“Im ”，从而更好地掌握 Im 的用法。 4.练习

4、2：通过向四位新朋友打招呼，一方面，让学生巩固了 hello 跟 hi 的用法，另一方面， 再次练习了 Im 的用法。 5. 根据情境讲授 Goodbye、Bye-bye 两个新单词. 6.Listen and repeat. 听音跟读课文。 7. Role-play. 分角色朗读 activity2。(教师可以提前为学生准备好头饰，活跃课堂气氛，激发 学生学习英语的兴趣) Step 4: Practice 练习 3。根据图片的场景两人一组编对话。 Step 5: Chicken soup for heart.（情感升华）（情感升华） 团结同学，跟朋友友好相处。 Step 6: Summary 先让学生自己总结这节课学到了什么，老师再做补充。 1.见面问候:Hello!Hi! 2.介绍自己: I am. = Im. 3.道别：Goodbye.Byebye. Step 7: Homework 1.用英语向父母问好并做自我介绍，向父母讲一下第一次上英语课的经过和感受。 2.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 【板书设计】【板书设计】 Module1 Unit1 Im Sam. Hello.Hi. Im.=I am. Goodbye.= Bye-bye.