外研版（三起）三上Module 6-Unit 1 Happy birthday.-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：7078c).doc

1、Module 6 Unit 1 Happy birthday! 一、一、 教学目标教学目标 1. 知识目标： （1）认读单词：happy, birthday, here, present, this, pen, pencil, cake 等。 （2）学会运用生日祝福语：“Happy birthday!” 和赠送礼物用语： “Heres your ”。 2. 能力目标：培养学生应用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日, 并赠 送礼物。 3. 情感目标：培养学生关爱家人和朋友，学会感恩。能够友善的对待他人，学会 对别人的善意表示感谢。 二、二、 教学重难点：教学重难点： （1）能够运用生日祝福

2、语“Happy birthday!”会用“Thank you!”表达谢意。 （2）灵活运用 Heres your 句型赠送礼物，会用“Thank you!”表达谢意。 三、教学难点：三、教学难点： （1）单词 birthday, present 的发音。 （2）“Heres your ” 句型的认读和口头运用。 四、教学过程：四、教学过程： （一）（一）Greeting 及评价要求及评价要求（奖励表现好的小组） （二）（二）Lead in 1. 播放音乐：Happy birthday! 2. 揭题：Now, we are learning Module 6 Unit 1Happy birthd

3、ay! （三）课文学习（三）课文学习 Part 1 1. 课件呈现课件呈现 Part 1 2. 课件呈现介绍三个小朋友：Jim, Tim, Kim. 3. 学习单词 happy 通过 3 个过生日小朋友，感知 They are very happy. 导入 happy 教学。 课件呈现笑脸 happy，注意 a 的发音（跟读、齐读、小组读，板书 Happy） 4. 学习单词学习单词 birthday （1）课件呈现，教授 birthday，注意/ : / 的发音（齐读，男女读, 个人读，板书） （2）老师戴头饰扮演过生日 引出：Happy birthday! Thank you!（动作配合）

4、（3）课件呈现，分别向 Jim, Tim, Kim 说“Happy birthday” , ) （四四）学习）学习 Part 2 1. 看课件看课件画面画面。 T: Look! Whose birthday, too?（提出问题让学生思考） Watch and listen. T: Can you tell me whose birthday? Ss: Its Sams birthday. 2. 学习单词和句子学习单词和句子 （1）present 课件呈现 T: Wow! Sam has got many presents. 引出：Present. （注意 e 的发音，先分 2 个音节示范，然

5、后由慢到领读， 突破这个发音难点） （板书） 同桌 2 人一起开火车读，抽个人读（奖励） （2）课件引出句子 Heres your present. 课件学习 here，注意/ i /的发音，由慢到快领读，(齐读、小组读） 课件学习 here, here, heres 动作配合领读 Here your present .引导学生说“thank you.”（奖励，板书 ) 先请一个学生上来用礼物盒与老师示范对话，再请 2 对学生对话）(奖励） 小结：We should be polite to others. （2）cake 课件呈现 T： Boys and girls! Look carefu

6、lly! This is Sams present. Whats in it? （声音配合）Look! Its a cake. Cake. （注意 a 的发音，K 的尾音，Read one by one. 板书） （3）课件课件引出句子引出句子 Heres your cake. T: Look. Here your cake.（老师拿出蛋糕模型动作示范说 2 遍, 齐读后老师接 着回答“thank you.” Please talk with your desk-mate.（同桌交流，2-3 桌展示, 奖励) （4）pen T: Boys and girls! Look carefully!

7、Another present. Whats in it? Oh! Its a pen. Pen.(注意 e 的发音，跟读，齐读, 小组读，板书) T：课件呈现操练 Look. Heres your _. (让学生说出 pen) 分 2 大组用钢笔操练对话 （Exchange） （奖励） A: Heres your pen. B: Thank you. （5）pencil T: Boys and girls! Look carefully! The last present is. Its a pencil. Pencil.（注意 e 的发音，齐、男女、个别读、板书） T：课件呈现操练 Loo

8、k. Heres your _. (让学生说出 pencil) 传递铅笔。 （邀请 1 位学生上来，把铅笔送给他) T: Heres your pencil. S: Thank you. T: Give the pencil to your good friend. （把铅笔送给你的好朋友）(奖励） 3. 火眼金睛游戏：快速反应并读出单词。火眼金睛游戏：快速反应并读出单词。 4. 朗朗读读课文课文 （1） Listen, and repeat, Then find “Heres”. (跟读完读出现 Heres 的句子) （2）卡片学习 this(领读) （3）Read after me. （4

9、）Read together. 5. 巩固练习巩固练习 （1）Chant Cake, cake. Heres your cake. Pen, pen. Heres your pen. Pencil, pencil. Heres your pencil. Present, present. Heres your present. Look and listen. Together.（拍手） （2）替换课件图片练习：cap, bird, dog, cat （五）（五）Group work （课件（课件） 要求：小组合作。假设你的同学 D 过生日，其他同学一起祝他（她）生日快乐， 并且送上不同的生日

10、礼物。过生日的同学要表示感谢。 ABC: Happy birthday! A: Heres your _ . D: Thank you. B: Heres your _ . D: Thank you. C: Heres your _ . D: Thank you. (表演结束，齐鞠躬) 参考：cake, present, pen, pencil, cap, bird, dog, cat 老师讲要求 Look and listen. （播放视频）小组交流表演、评价 （六）（六）小结小结、评价评价 1. 小结：Today, Im very happy.Are you happy? Today we have learnt 2. 结束语：Learn to love, and learn to share happiness. 3. 评价：Please look here. Whos the winner today? （七）（七）Homework 1. 认读单词，听录音模仿朗读课文。 2. 运用今天所学句型，跟同学或朋友进行对话交流。 （八）（八）板书设计：板书设计：Module 6 Unit 1Happy birthday！ Happy birthday！ cake. Heres yourpresent. pen. pencil. Thank you.