外研版（三起）三上Module 4-Unit 1 It’s red.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c3b69).doc

1、外研版小学英语外研版小学英语三年级三年级 Unit 1 Its red.教学设计教学设计 教材分析 本课主要学习用英语表达事物的颜色，其内容贴近三年级学生的生 活和学习实际， 有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交 际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以 及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感、学习能力的 形成与语言学习的全过程中，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融 合，注重培养学生自主学习的意识和能力。 学情分析 本课的教学对象是刚入学一个半月左右的三年级新生， 学生的好奇心 强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿 意同他人合作，

2、在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布 置的各项作业， 本班的绝大多数的学生认知能力较强， 课堂气氛活跃， 有着较好的英语基础及学习习惯，学生愿意进行交际，在交际中学习 英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。但三年级的学生刚 刚学英语，自制力较差，注意力不易集中。 教学目标 (一) 知识目标：1、能听、说、认读五个颜色单词 red, blue, yellow, green, black.并能在实际情景中进行运用。2、能掌握句型：What colour is it? Its,并且能灵活地运用。 （二）技能目标：让学生在 游戏活动中熟悉运用所学颜色单词， 并能对身边的事物进行简单的描

3、 述。让学生学会用 What colour is it ?和 Its来提问和回答周围的事 物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。 （三）情感目 标： 关注学生的内在需要， 在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生热爱生活的积极情感态度。 教学重点和难点 1、教学重点： 1)听、说、认读颜色单词：red、blue、yellow、green、 black； 2）让学生能理解并运用句型：What colour is it? Its 2、教学难点： 1）能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对 身边的事物进行简单的描述。2） 能掌握句型： What colour is it? Its

4、, 并且能灵活地运用。 教学过程： Step 1. Warming up singasong . 设计意图设计意图: 对于三年级的学生来说，他们活泼好动，对于三年级的学生来说，他们活泼好动， 结合学生所喜爱结合学生所喜爱的的English song和和Chant,配上优美配上优美 的舞蹈动作的舞蹈动作，让他们边唱边跳让他们边唱边跳，使学生在玩中快乐地使学生在玩中快乐地 进入学习英语的良好状态进入学习英语的良好状态，既达到了热身的效果既达到了热身的效果，又又 将学生的注意力集中到了课堂教学中。将学生的注意力集中到了课堂教学中。 Step 2. Presentation 1,ppt 图片教学图片教

5、学 2,实物教学实物教学(彩色笔彩色笔) 3,实物教学（同学们的衣服）实物教学（同学们的衣服） Step 3.Practise 1，彩笔猜猜猜，彩笔猜猜猜 2,说到哪个颜色穿这个颜色衣服的同学就站起来说到哪个颜色穿这个颜色衣服的同学就站起来 3,Chant 4,singa song“whatcoloris it?” Step 4.Summary :What did you learn today? Step 5.Homework 听录音听录音，读课文读课文，回家将所学颜色和句子讲回家将所学颜色和句子讲 给爸爸给爸爸、 妈妈听。妈妈听。 板书设计 Module 4 Colours Uint 1 Its red. What colour is it? Its red/blue/yellow/green/black