外研版（三起）三上Module 8-Unit 2 Where’s the cat -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0281).doc

1、Module8 Unit2 Wheres cat?教学设计 教材分析： 本模块是外研社小学英语三年级起点第一册的第八模块第 二单元， Unit2 的学习任务正要是在 Umit1 的基础上对句型进行操 练运用。学生已学过 Greetings 等日常用，本节课主要学习 Where 句型，同时让学生学习和掌握表示方位介词 in 的用法，并结合表示 颜色的词，培养学生口语交际的能力。 学情分析： 本节课的教学对象为三年级的学生，他们正处于英语学习的初 级阶段，对英语有浓厚的兴趣和极大的热情。且使用与课文相符合的 图片、视频等直观、形象的媒体，更能激发学生的学习兴趣。但本课 的内容对三年级学生来说无疑是

2、有一定难度的， 特別是在让学生熟练 掌握句型并运用所学的语言 Is it in the blue bag?Yes，it is.No， it isnt Where s the cat? Its in a bag.在生活中的相关情境 中进行白上的表达，用于交际既是重点也是难点。学生虽然在前一单 元中对句型有所接触， 但要达到熟练运用进行交际仍需要教师的深入 指导。 教学目标： 1、知识目标:通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流， 使学生握 Where 句型及表示方位介词 in 的用法，在用中学，在学中 用，培养运用语言的能力。 2、能力目标:培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。 3、

3、情感目标:培养学生团结合作的意识，爱护动物。 教学重点： 全体学生能掌握表示方位介词 in 的用法及 Wheres?句型。 教学难点: 如何在实际中灵活运用本课句型. 教学过程： I.Preperation: 1. Greeting: T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,Ms Wang. T:How are you? Ss:Im fine,thank you. 2. Have a race:(播放植物大战僵尸背景音乐，英汉互译抢答) 设计意图：通过孩子们喜欢玩的游戏来复习颜色词和名词。抢答获胜 加分，能充分调动学习情趣和气氛。 3. C

4、an you guess?（幻灯片出示遮挡图片进行猜测） 设计意图： 利用猜一猜的形式复习句型： Is it a +颜色+名词？Yes,it is.No,it isnt. II.Presentation: 1. Lead in T: It is my cat,Its name is Lili,Its cute,Its very clever,I love it very much.But it lost.Wheres the cat?（板书） 2. Learn text. (1)Read by yourself then circle new words. (2)Read follow T.

5、(3)反角色朗读。 (4)Boys read，Girls read. (5)Read by yourself then translate in your group.then answer my questions. a.How many bags? b.What colour? c.Is the cat in the yellow bag? d.Is the cat in the green bag? e.Wheres the bird? (6)选择性回答： a.Bab for the cartoon.(配音)加 1 分 b.Act it out.(角色表演)加 2 分 c.Act it

6、out.(选择自己喜欢的情节进行表演，不拿书)加 3 分 III.Practice： 1. Make a dialogue with your partner.（幻灯片出示图片，同桌 之间编对话） （设计意图：对已学句型进行操练） 2. Free talk. Wheres the ball?(看幻灯片进行猜测) （设计意图：对已学句型进行拓展） IV.Progress： What did you learn? （设计意图：让学生对本课重难点进行总结归纳） V.情感教育： To love animals is to love ourselves. 爱护动物就是爱护我们自己。 VI.Homework： 板书：