外研版（三起）三上Module 7-Unit 1 What's this -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c17e3).doc

1、Module7 Unit1 Whats this?教学设计 一、教材分析 本节课是外研社版 2012 年 7 月修订版教材小学英语三年级起第一册 Module7 Unit1 教材。本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品 进行问答。情景首先是 Lingling 在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着 已经完成的图画和文字说明。接下来是上课的情景，Ms Smart 在课上拿着各种 拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。本节课突出五个词汇 teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式 Whats this?Its a主要让学生通过探

2、究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体 问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的， 继续激发学习英语的兴趣。 二、学情分析 本节课授课的对象是中卫六小三年级 1 班的学生，刚开始学习英语，学习 兴趣相当浓厚。他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物 感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、 赞赏自己。根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列 课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完 成学习任务。 三、教学目标 1、全体学生能理解词汇 teacher/schoo

3、l/classroom/pupil/English. 2、全体学生能初步运用词汇 this ,teacher, school;部分学生能初步运用词汇 pupil, English. 3、全体学生能初步运用 This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物，能用 Whats this?针对不认识的物品提问， 并能用 Its a /an 向他人的询问作出回答。 4、培养乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介绍场所、 人物，敢于指称事物、就事物进行问答的能力；培养学生的小组合作学习能力和 语言综合运

4、用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。 四、教学重、难点： 全体学生能初步运用 This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物，能用 Whats this?针对不认识的物品提问， 并能用 Its a /an 向他人的询问作出回答。 五、教学准备：课件、单词卡片、拼图块、自制卡片 学生准备：卡片、小学生头饰、盒子、铅笔、钢笔、多媒体课件、学校教室等画 像。 六、教学过程： Step1、Warm-up： 1) Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good

5、morning, Ms Song. T: How are you? Ss: Im fine, thank you. And how are you? T: Im fine too, thank you. How old are you? Ss:Im_. T:Very good. Sit down. （课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语 学习的氛围。） 2) Song: “Please stand up!” 3)Game:Simon says.Review “desk,chair,blackboard,door” Step2、Presentation 1.Sho

6、w a picture,and ask”Whats this?You are very familiar with it” 并利用这是什么？引导孩子们发现这是我们学校的图片。Teach new word” school”.分组读，男女生读。并且出示课题 Whats this?(板书课题)And say “Welcome to my school”. 2.教师拿出事先做好的小学生的头饰，带上，介绍：Im a pupil.创设了一个 场景，我是一名小学生，我带大家参观我们的学校吧。Teach new word”school” 让孩子们边做动作，介绍自己给自己的同桌，来巩固句型 Im a pupil

7、.3. 3.同上学习新单词“classroom”同桌齐读，小组读。引导学生用 This is my. 来介绍自己的学校及教室。 4.Show the picturean dask:Who is she?孩子们猜出 Ms Smart 后，请一位小老 师上台，教孩子们“teacher”。并拿出英语书呈现 Its an English book.引 出 “English” .然后学习 English teacher .T:Everyone has its teacher.Panpan and monkey have their too.Lets see a video,and tell me “Wh

8、at are the names of Panpan and monkeys teacher?”播放文中活动 1 视频，请孩子们回 答问题。第二遍请孩子们跟读检查答案。该生回答完毕，教师给予鼓励。 1)完成活动 1. Listen, point and say.学习如何初步介绍别人 2)教师展示不同学科的教师照片，教授句型 This is my teacher,（板书）,Ms/Mr小组内练习、展示 5.Can you introduce me ?出示我的照片,请孩子们运用刚学习的句型“This is my”来介绍自己的老师。 6. Guessing Game （1）听音猜物 分别播放猫、小狗的

9、叫声，利用希沃的遮幕工具，运用 Whats this?来提 问，引领学生用 Its a dog/cat.来回答。 （2）看图猜物 利用希沃的擦除工具， 出示被隐藏的图片。 一边擦除， 一边运用 Whats this? 来提问，引领学生用 Its a .来猜。 设计意图：通过听音、看图来猜一猜他们所听到的、看到的部分图片到底是 什么，由浅入深，从直观到微观，吸引学生的眼球，从听觉到视觉，在游戏中运 用 target languages. 7.Practice in pairs.利用现有的教室内的事物， 练习句型 “Whats this?” “Its aan” Step3、Text-learnin

10、g Open you book, turn to page38. Now,Lingling is drawing something. Lets look and listen what is she drawing? 1)播放视频，整体感知课文 She is drawing her school ,classroom and English teacher. And Ms Smart is talking to her students. Lets look.What are they talking about? 2)播放录音，逐句跟读，手指课文。 3）跟读一遍，寻找课文中一共有多少个 W

11、hats this?出现 4)我来做小小配音员。把视频中的英语句子去掉，让孩子们来配音。 (听和说是学英语中关键的环节。 对低年级学生来说要抓住“听”这个重点。 要让学生听录音，倾听，再倾听，进行仿读配音。 Step4.Practice 1.Game:Magic box.教师拿出一个红色的盒子。请一名孩子到魔法盒里摸出一 个事物，全班孩子问：Whats this?这位学生用 Its a.告诉大家摸到的东西。 Step5、Production: 场景: 一群小记者来中卫六小参观，让我们把美丽的学校介绍给他们吧！ Today, there are many reporters come to ou

12、r school .Lets invite them to visit our beautiful school. For example: 学生: Good morning! Reporter: Good morning! Whats your name? 学生:My name is . Reporter:How are you, ？ 学生: Im fine. Thank you. This is my school. This is my classroom. This is my desk. This is my Reporter: Whats this?学生：Its a bird. R

13、eporter： 小组内使用之前准备好的信封模拟场景练习： 规则：一名学生做 Reporter，其余三名学生做志愿者。志愿者：Good morning! 家长：Good morning, boys and girls! Whats your name? 志愿者 1：My name is2：My name is3：My name is 家长：How are you? 志愿者 123：Im fine, thank you! And how are you? 家长：Im fine, too. 志愿者 1：This is my2:This is my3:This is my 家长：Whats this

14、? 志愿者 1：Its a 家长：Whats this? 志愿者 2：Its a 家长：Whats this? 志愿者 3：Its a 家长：Good ! Thank you! Goodbye! 志愿者 123：Goodbye! Step6、Summary 情感教育： Our school is beautiful. We love our school.Take good care of our public property. Step7Homework: 1.用英语向你的家人介绍自己的物品吧！ 2.制作英语卡片，搜集学过的事物的名称，画出来，并且标上英语吧！ ModuleModule 7 7 UnitUnit 1 1 WhatWhats s this?this? teacherteacherpupilpupilschoolschoolclassroomclassroomEnglishEnglish ThisThis isis -What-Whats s this?this? -It-Its s a/ana/an