外研版（三起）三上Module 10-Unit 2 Point to her nose.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c00a8).doc

1、ModuleModule 1010 UnitUnit 2 2 PointPoint toto herher nosenose . .教学设计教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：使学生掌握身体部位的单词：eye、ear、mouth、nose. 并运用句型：“ Point to her .” 2、能力目标：学生能能根据 “Pointtoher .”指令做动作， 并能根据图片和身体部位说出单词和句子。 3、情感目标：增强学生学习英语的兴趣以及合作意识。 二、教学重点、难点： 1、重点：熟练掌握单词“nose、mouth、eye、ear” 以及运用句型“Point to her”作出反应。 2、难

2、点：his 、her 的区分 三、教学准备：多媒体课件，单词卡片，共享玩具，拼图，色子，毛 绒玩具 四、教学过程： Step1：Greetings. Step2：Warming up. 1、Sing：Please stand up(创编第一单元的身体部位) 2、Point to the body parts quickly.（老师发指令，学生快速指） 3、叠加转述句子:This is my/your/his/her Step3：The new lesson Look at my doll. Its so cute. I get it from this game. Do you want to

3、 get toys? Lets play the game.Ill put my doll in the toy sharing box for the game. If you finish the pandas body, youll get a toy from the box. 闯关一 1、Look at this panda, can you guess what part?练习 This is his 教学单词 nose( 利用西沃课件中擦除显现功能) 2、学习单词： nose,mouth,eye/eyes,ear/ears Lets enjoy some interesting

4、pictures! Look at the funny parts. 教师利用放大镜功能聚焦匹诺曹的鼻子问：“Whats this？生回 答：“nose”，课件出示单词，学生试读，听西沃课件生成的单词卡， 学习 “nose” ，开火车边指边读:This is my nose.张贴单词，学生 帮忙先示范介绍五官，在张贴。 4、同样方法教学单词 mouth：Look at my mouth.强调“mouth ”一 词中 “th”发音。 eye：close your eyes. Open your eye. Open your eyes.练习单复 数 ear：Point to yourleft ea

5、r/right ear 并张贴单词 ：“nose,mouth，eye，ear ” 闯关二 1、分组竞赛，两名学生上台，其他学生喊出身体部位单词，为同学加 油。 2、Activity2 Listen point and say (1) 播放 activity 2 动画，学生摸相应的部位。 （2） 再听一遍，学生圈出新单词后上黑板圈出并教读 （3）学生跟读课文动画。 （4）生给课文动画配音。 （5）师发指令，两名学上黑板，快速指 （6）Work in groups：I say，you do. 适时对学生进行评价、鼓励，奖励粘，各组组长负责拼出熊猫部位。 闯关三 1、Activity 1 Liste

6、n, point and say. (1) 学生听指 （2）学生跟读动画 2、游戏：Whats missing？ 师取下五官（ nose，eye、ear、mouth ） 生回答：nose，eye、ear、mouth 生先介绍然后带眼罩并张贴五官，其他学生提问“Where is her nose” 闯关四 Creat your robot:师投掷色子，生喊出单词，并和师一起练习句型， 随机拼出雪人的部位，师生合作后，生在组内拼好后，生发指令，生快速 指，然后用展台示范展示：Look at our robot. This is 情感渗透：不以貌取人，尊重他人长相，爱护自己的身体！ 闯关五 介绍自己

7、的毛绒玩具： 师先示范， 生在组内交流后展示 Look,this is my toy. Its got a .Do you like it? Lets share it! 当学生完成拼图后，组长代表摸出奖品。 教学歌曲“ Head and shoulders ” Lets end our class with a happy song 播放“ Head and shoulders ”视频，师生边做动作边唱歌曲。 师生总结 Step6：Homework 1. Read the dialogue.（熟练朗读课文。） 2. Introduce you body to your family and

8、friends.（向家人和朋 友介绍身体部位。） 3. Sing asong of Head and shoulders. 板书设计： Module 10 Unit 2 Point to her nose . nose Point to hermouth eyes. ears 教学反思教学反思 在本节课的教学中，我始终能够围绕教学目标进行教学，采取了情景 教学和 TPR 教学等方式，设计新颖有趣，环环相扣。 本节课中，我在以下几方面做得不错： 1、 教学手段丰富， 课堂气氛活跃， 通过歌曲热身， 游戏Whats missing， 贴五官比赛，旧歌新唱等各种形式，积极调动学生的学习热情，激发学生 的学习兴趣，创设了良好的学习氛围。 2、多种形式的朗读，全班读，小组读，个人读，点面结合，既能让学 生缓解紧张的课堂气氛，又能让每个学生都能开口说，大量练习了学生的 口头表达能力。 3、在课堂上合理运用评价机制，既有个人评价，也有小组比赛，促使 学生大胆参与、乐于参与。 4、在拼图活动中运用所学知识，达到学以致用。 通过这节课的教学，也让我发现了自己还存在一些不足之处： 1、个别单词的纠音做得还不到位，比如：mouth，his。 2、“Point to her“本节课这一重点句型的操练，由于时间过于仓 促操练仍不够到位。 3、应给予学生充足的展示时间。