外研版（三起）三上Reading for Pleasure：The Three Bears.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：8011a).doc

1、The Three Bears 教学设计 一、教学内容： 新标准英语三年级起点（陈琳）小学三年级上册 Reading for pleasure. 二、教材分析： 本课是三年级下册讲故事部分， 运用在本册书中所学句型 What s this? It s . My name is . 等进行故事的讲述。故事情节动人，激发了学生的学习兴趣。 三、学情分析：本篇阅读材料(The Three Bears)以童话故事为题材,由一个童话故事贯穿, 内容和情节都很符合三年级学生的兴趣,且语言简单易懂,描写细致生动,使学生在使用语言 的过程中学习语言。这种实践反过来又强化了学生的学习动机,促进学生更有意义地、更

2、自 觉地学习和使用英语。 三年级的学生刚刚接触英语学习， 对英语的学习充满了好奇心和学习 兴趣，本课故事生动有趣，这更激发了学生的学习欲望。但是，学生在 th 发音上还是有困 难，会有出现发音不准，发音不对等情况，所以要对句型进行充分练习。在小组合作中，以 优带进，帮助其完成故事的表演。 四、学习目标 1.能够听懂、会读、理解本篇短文；能三会掌握词汇：bear, baby,soup,bed，Goldilocks; 2.复习运用句型 Whats this? This is .My name is.等。 五、教学重点： Whats this? This is . 句型的应用。 六、教学难点： 能听

3、懂简单故事中的主要人物和事件,明白其中的主要人物、事件以及情节的先后顺序。 故事的表演。 七、教学过程： Step 1. Greetings 2 图片导入，创设情境 由动物图片导出本课故事人物，进而学习新单词 bear 观看小熊图片，跳舞热身，激发学生学习兴趣。 Step2. Task1 Watch the film and answer the questions. 设计意图： 通过观看视频， 加深故事内容的了解， 进而能够复述故事， 并回答相关问题， 为后面的表演奠定基础。 Step3.Task2 Listen to the record ,and learn the text by yo

4、urselves.(听录音，自学课文) 1.用你喜欢的方式读课文（自由读，小组读，师友读等） 2.师友合作尝试复述故事。 设计意图：通过听录音进行自学，培养学生认真倾听的习惯，并能自主解决生单词的问题， 再通过师友合作的学习，初步感知故事内容。 Step4. Role play 1.小组合作分角色表演。 2.小组展示。 设计意图：通过分角色表演，再次让学生加深对故事内容的了解，并通过运用句型，新 授单词对本课内容巩固提升。提高口语交际能力，真正做到学以致用。并培养对英语故事良 好的阅读习惯。 Step5.根据故事内容，选择合适的单词完成填空 Thereare three(bears/lions

5、) and a(girl/boy) in thestory.The girls name is(Goldilocks/snow white).The girls hair is(black/gold). The girl drank( 喝 了 ) the bears(soup/milk) and slept( 睡 觉 ) in the （bed/chair）. At last(最后)，the bears are very(angry/happy). Step6.总结提升 这节课我学到了。 Step7. Homework 1.Retell thestoryto your parents. (给爸爸妈妈讲讲这个故事。) 2.阅读更多的英语小故事如The three pigs, the snow white 等。