外研版（三起）三上Review Module-Unit 1-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：53039).docx

1、义务教育教科书（外研版）（三年级起点）义务教育教科书（外研版）（三年级起点） 小学英语三年级上册小学英语三年级上册 Review Module Unit 1 教学设计 课题名称课题名称Review Module Unit 1 学段学段小学学科学科英语年级年级三年级 册别册别上册模块模块(单元单元) Review Module Unit 1 课时课时1 设计者设计者所属单位所属单位 教学内容分析教学内容分析 本模块的教学内容是新标准英语三年级起点第一册 Review Module Unit1.本模块复习模块，主要复习前五模块的重点单词和句型。主要考察 Its a . How many ？This

2、 is her/his. 让学生在情境中学习语言,使用语言 增强学习的趣味性，也极易激发学生的学习积极性。 学情分析学情分析 一般特征一般特征：三年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，记忆力好， 积极性高，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。 初始能力：初始能力：学生已经学习了一些关于颜色以及动物的简单词汇，会用 This is her/his.Its a .来介绍描述一些简单的事物及其颜色。 信息素养：信息素养：学生能根据知识的需要，熟练的运用交互式电子白板和 Hi-teach 软 件，并能熟练运用所学句型。 教学目标教学目标 语言语言知识目标：知识目标： 1.全体学生

3、能够听懂、说出并准确认读单词: red , yellow ,blue ,chair ,desk ,cat ,twelve ,eleven 2.全体学生能初步运用 Its a . This is her/his. 语言语言能力目标：能力目标： 1.全体学生能听懂、感知 yellow ,blue ,chair ,desk ,cat ,twelve ,eleven 2.全体学生能够运用“This is his/her. Its a. 情感情感态度态度目标：目标： 1.通过学习激发学生的兴趣从而体会英语学习的乐趣。 2.通过学习本课，可以强化学生的竞争合作意识，学会相互合作。 教学重点和难点教学重点和

4、难点（包括解决方法及策略）（包括解决方法及策略） 项项目目内内容容解解 决决 方方 法法 及及 策策 略略 教学重点教学重点 1.学生能认读并熟练说 出本课所学的词汇。 2. 学 生 能 运 用 Its a.来描述相关的事物 及其颜色， 并可以根据所 学知识介绍事物数量。 1.利用交互式电子白板播放视频创设情境 并出示相关词汇。 2.通过活动练习来巩固记忆单词并进一步 操练核心句型。 教学难点教学难点 1. 能用所学单词 yellow ,blue ,chair ,desk , cat ,twelve ,eleven和句 型 “Its a” 向大家介绍 1.通过打地鼠和 magic stick

5、两个活动，加 强重点单词和句型的操练。 2.通过finger games来进一步巩固练习本 课重点单词和句型。 和描述事物以及颜色， 并 用 This is her/his . 2. 学生会用所学单词和 句型来描述简单的图片。 教学环境及教学资源准备教学环境及教学资源准备 一、 教学环境 多媒体教室 二、教学资源准备 1.交互式电子白板，Hi-teach 软件。 2.教师利用录频软件录制听力并进行制作加工。 3.用录频软件录制并截取所需的英文歌曲伴奏。 4.教师利用白板中的不规则截图功能将所需服装图片截取，并运用白板中的 组合功能加以整合。 5.教师运用 ppt 特效进行动画设置。 6.教师运

6、用 Hi-teach 软件中的随机选人、抢答功能检测学生对知识的掌握情 况。 7.教师运用 Hi-teach 软件中的统计功能对学生答题情况进行统计分析。 8.学生动手制作颜色变化抽卡。 9.教师准备奖励所需的礼物。 板书设计板书设计 课堂教学过程结构设计课堂教学过程结构设计 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图及媒体使及媒体使 用分析用分析 Step I Round 1 1.Greeeti n g : T：Hello, boysand girls, how areyou today? T:Hello, my English nameis Sophia. Whats

7、 your name? /Your name ? S:Hello, 1. Im fine, thank you, and how are you? 2. 快速反应，学生看到单词快速认 读。 1.师生互致问候， 使 同学们准备进入到 英语学习的环境中。 2. 寓教于乐，让学 生在游戏中复习单 词。 myname is . T:How areyou? /How old are you ? 2. 打地鼠打地鼠 游戏。游戏。 教师通教师通过过 PPT 制作制作 打地鼠游打地鼠游 戏来复习戏来复习 所 学 单所 学 单 词。词。 Step II Round 2 3.listen. (1)Game (Is

8、ay you point. 我来说你我来说你 来指来指) (2) Listen and 3.Listen and number. Listen and point and then3. 白板播放教师的 家庭照， 通过全家福 照片的介绍， 培养学 生的语言表达能力， 感知人物职业特征。 StepIII Round3 StepIV Round4 number. 根据你所根据你所 听到的内听到的内 容快速指容快速指 出相关物出相关物 体，并按体，并按 照听到的照听到的 顺序标序顺序标序 号。号。 3. Sing a song. Sing and dothe actions. 1.魔术闯魔术闯 关。关

9、。 Using the structure ,It s a ,to describe 1.学生运用句型 Its a .来描述所来描述所 看到的物体以及颜色。看到的物体以及颜色。 2.学生运用手中变色图卡和同桌进行 互问互答，并上台展示。 学生看图用英文数数。 选一名学生上台连线，其他同学在纸 上连线。 3. 运用转盘来进行加法运算， 练习句 型。 4. 用 Hi-teach 软件的检测功能完成 相关练习 1.Get two students come to the front of class to describe the picture. 2.Describe the picture in

10、 pairs. and then ask some students to come to show. 教师通过hi-teach软 件的随机选人功能 来选定学生来描述 看到的事物， 从而不 断巩固重点句型。 2.通过变色图卡不 断变换颜色， 让学生 在趣味游戏中反复 练习重点句型， 在玩 中学。 由会说到识记，到由会说到识记，到 表述，难度逐渐上表述，难度逐渐上 升，从而达到巩固升，从而达到巩固 的目的。的目的。 StepV Round 5 the things yousee. 运用句运用句型型 Its a 来描述你来描述你 所看到的所看到的 物体以及物体以及 颜色。颜色。 2.你问我你问我

11、答。答。 Using the cardsto practice inpairs and then cometo show.运运 用手中变用手中变 色图卡进色图卡进 行同桌互行同桌互 动问答，动问答， 并上台展并上台展 示。示。 Sing a song. 3.在游戏中巩固练 习所学的语句， 达到 在玩中学的目的。 4. 应用 Hi-teach 软 件的检测功能完成 相关练习， 并用统计 功能了解学生的答 题情况，进行纠错。 1.通过拼图游戏、 激 发学生的兴趣， 活跃 课堂气氛。 2.学生两人一组通 Eg. A:Whats this? B:Its a . Use Hi-teach to make

12、 a judgement offour groups, encourage themto takepart inthe activity. 1.Count. 数一数 How many pandas? 2.Match . 过运用所学句型来 描述手中的图片, 通过本环节进行延 伸和拓展。 连线 让学生将 数字与相 对应的英 文单词连 线。 3.Count and say. 4.Exercise .完成练习 题。 1.Using the structure It s a . This is his/her . to complete the picture.( 运用两个 句型来完 成拼图。) 2.U

13、sing the following structure to describe this picture. A:Whats this? B:Itsa dog. A:What color is it? B:Its yellow. A:How many dogs? 1. B: Work in pairs. 2. Say and do actions . 3. Sing songs. Home work: 1. 1.Try to describ ethis picture to your parents ,and then send the record to WeCha t of our class.( 朗读课 文并录 制上传 至班级 微信 群) 2. 2. Use your cards to practic ethe sentenc es