外研版（三起）三上Module 4-Unit 2 It’s a black dog.-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：9231b).zip

变色龙学名叫“避役” ，俗称变色龙。它的皮肤 会随着背景、温度的的变 化和心情而改变，目的是 为了保护自己，避免遭袭 击，使自己生存下来。 外研社三年级上册 Module 4 Unit 1 Its red. 课堂活动，操练新知 (欣赏动画） 欣赏动画 Game Whos the fastest? 看看谁反应最快？ Its green red blue yellow black redyellowblue greenblack What colour is missing: Lets draw (向你的小组成员展示并描述你的画 作） 反馈展示，提升能力 总结点评，激励进步 Whats your harvest? 今天你学到了什么？ red yellow blue green black Its 2.向父母说说自己身边的颜色； 3.动手画一张彩虹图，并用英语向朋友 说说彩虹的颜色。 Step7:作业布置，课后延伸 1.背过本节课新单词； Module 4 Unit1 Its red 教学设计 一、 教学内容： 外研社小学新标准英语 （三年级起点）第一册第四模块第一 单元 二、 教学目标 1、 知识与能力目标：学生能听懂、会说、会读：red、blue、 yellow 、green、 black、panda 等词汇，并能运用句型“What colour ?”、 ”Its ”.来准确介绍事物的颜色。 2、 情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开 口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意 识。 3、 学习策略目标：通过歌谣或游戏来学习单词，主动练习和实 践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。 4、 文化意识目标：简单了解中英文中不同颜色所表达意思的不 同，了解中西方的颜色文化，提高审美意识。 三、 教学重点和难点 1、 教学重点：基本能听懂、会说、会读五种颜色 red、blue、 yellow 、green、 black 运用 Its+颜色的语句结构介绍事物的颜色。 2、 教学难点：各种颜色词汇的发音及分辨，发音要到位。 四、 教学方法：直观教学法、提问法，精讲多练，充分发挥学 生的主体作用，在活动中，通过合作学习，游戏法学习，建立团队 意识和集体责任感。 五、 教学准备：颜色卡片，单词卡片，录音机 六、 教学过程 Step 1 warming-up T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Ms zhang. T: How are you, today? S: Im fine . thank you. And you ? T: Im fine too. Now, lets sing a chant “ point to ” (设计意图：通过简单的问候，帮助学生适应英语语感，进入英 语学习状态，再采用 TPR 形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松的 课堂氛围，为进一步的学习奠定基础。) Step2 Presentation and practice 1. 老师拿出一个绿色袋子，里面有卡片红苹果、黄香蕉、篮彩 笔 T: Boys and girls ,look, what is this? S: A bag. T: Yes, very good. What colour is it? (慢速重复 2 次) S; Green/绿色 T: Right. This is a green bag. (出示单词卡片) Ok, read after me :green green green 2. T: Ok, boys and girls. Now, I need a student to take out a card, and say out what it is. Who can try? S: (学生抽出卡片，并说出此物，然后 老师顺着说： Very good, and what colour is it? S: T:教授新单词，学生可个人操练，小组操练，开火车操练。再用 同样的方法呈现另外两种颜色单词 3. 拿一黑色帽子呈现单词 black T: Wow, it looks beautiful. What colour is it? S: black/黑色 T: yes. Its black. (出示单词卡片) follow me , black black black (设计意图：通过这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，是 抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点，在学生操练 单词时，还运用各种形式操练) 4. Practice T: You did a good job .Now, lets say a chant. Follow me : Red , red , the apple is red. Green, green the bag is green. Yellow , yellow, the banana is yellow. Blue ,blue ,the pencil is blue. Black, black, the hat is black. (设计意图：首先通过颜色卡片让学生整体操练新单词，锻炼学 生的反应能力，再通过 chant 使学生在轻松、愉悦的氛围中得到了 知识的操练，加深学生的记忆) 5.进入课文 （1）新单词 chameleon .panda T: Today, Ill introduce two new friends to you . One friend can change five colours .Do you know what it is? S:变色龙 T: You are right .we can call him “chameleon”(出示卡片，教单词) Please say hello to chameleon. S: T: Another friend is panda. Her name is Panpan.(出示 panda 卡片， 教单词) Say hello to panda. (2)学习课文 T: Now , lets have a look what happened between panda and chameleon? Please turn to page 14, Listen to the tape three times. First, listen to the tape carefully. Second, listen to the tape and find out “Its.”. Third, read the tape follow the record. Step 3 consolidation and extension 1. Game1: Who is the fastest？ 2.Game 2: What colour is missing? 3.Game3: Listen and do . 我说出一种颜色如“red” ，学生迅速举起红色的彩笔，同时说 “red” （同桌比赛） 。我又问“What colour ?”学生回答“Its red .” 4. Game4: Find colour T: Boys and girls, the world is colourful. Can you find different colors in our classroom ?(有些指着桌子说“Its yellow.”有的指着衣服说“Its green.”.) (设计意图：学生的注意力容易分散，通过全班活动，才能让全 体学生参与，形成活跃的课堂氛围，轻松地学到知识，巩固句子“It s”突破难点。) 5. Drawing T: Now, boys and girls .please take out a piece of paper and draw an animal what you like best, then colour it what you want . at last, some students will show the drawing to us using the sentence “Its red/.” (设计意图：培养学生的动手能力，创新性与发散性思维，巩固 所学知识，同时也进行了美育教育) Step 4 homework Read the colour words and the tape Find out the colour of the things as many as you can. 板书： Module 4Unit 1 Its red. Its red. green yellow blue black Its red.学情分析 小学英语课堂教学必须遵循以活动为中心的理念,发挥语言情境 的优势,设计学生乐于参与的活动，使学生在轻松、愉快的活动中去 感受语言、理解语言、运用语言、并获得偷悦的情感体验，增养他 们的成就感、自信心和积极主动的学习意识，真正让学生用感官和 心灵去体验英语语言及其运用。三年级学生的年龄在七、八岁左右， 生性活泼好动，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。他们刚接触英语， 对这门新的语言有强烈的好奇心和求知欲。在课堂教学中创建氛围， 激发兴趣，创设贴近学生生活实际的活动，将更有益于提高教学效 率。