外研版（三起）三上Module 4-Unit 1 It’s red.-ppt课件-(含教案+音频)-市级优课-(编号：105aa).zip

Hell o! Its red Its red. Its yellow. Its green. Look, look, red. Wow, wow, yellow. Ooh, ooh, green. Lets chant What colour is it? Its _.yellowgreenred re d yello w greenblue red red Its red. yellow yellow Its yellow. green green Its green. Lets chant a red light What colour do you see? a yellow light a green light We can stop. We can wait. We can go. Red light, red light, stop, stop, stop. Yellow light, yellow light, wait, wait, wait. Green light, green light, go, go, go. Bye-bye Thank you ! Its red/教学设计 教学目标： （一）知识目标 1、能听、说、认读单词 red,yellow,green, 2、能听懂、会说句型 Its red/yellow (二)能力目标 培养学生在游戏中熟练运用单词的能力、知识迁移能力、灵活运用交际用语的能力，能听 懂指令，并能按照指令做出各种动作。 （三）情感、文化等有关目标 1、情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作 参与，勇于进行交际实践。 2、学习策略：注重合作学习。 教学重点难点 （一）重点： 单词 red,yellow,green 的教学。 句型 Its red/yellow/的教学。 难点：green 的正确发音。 教学准备 CAI 课件，学生自备有颜色的实物，单词卡片，塑料瓶、水、颜料。 教学过程 Step1: Warming up. Enjoy a song: Colour song 【设计意图：活跃气氛，帮助学生迅速进入状态，渗透本课时要学习的内容颜色。 】 Step2:presentation（What to learn） T：Boys and girls, today we ll learn how to talk about colours 课件出示一个西红柿。 。T：The tomato is red .Its red .课件显示句子 Its red.教师持单词卡片 red ,教读 red,指名读 red,纠正读音，然后手拿一张红色卡片教 Its red. T:Pass the card and say “Its red .”生边传递边说 Its red . 出示实物继续操练。 课件出示一个香蕉。同样的方法教单词 yellow 及句型 Its yellow. 出示实物继续操练。 课件出示一个西瓜。同样的方法教单词 green 及句型 Its green. 出示实物继续操练。 【设计意图：出示实物让孩子更容易接受和理解颜色。 】 Step3:practice T;I will divided you into five teams.(红队、黄队、绿队，老师边说队名边贴代表队的卡在黑板)看 看今天哪队表现得最好. 1.Play a guessing game “magic bottles” Look, look, its red. Wow, wow, its yellow. Ooh, ooh, its green. 2. Hit and say T: Hit and say the words. 3. Read or say “Bomb!” T: First, lets enjoy the game time. If you see the colours or words, please read them loudly, if you see the bomb, please stand up and say “bomb”. 【设计意图：帮助学生在游戏中巩固单词及主要句型，让学生在玩中学，提高学习的兴趣。 】 Step4:Add-activities. 1.课件出示 What colour is it? 让学生回答所见，进一步找身边的颜色。指着说 Its red . It s yellow. Its green. 2.扩展交通灯的知识，老师出指令，生作出相应的反应。 【设计意图：通过游戏，更能调动学生的学习兴趣，符合学生的年龄特点好动，喜欢 体验性活动。在实际中运用，让学生初步体会英语的语用功能。 】 Step5:Homework. 让学生回去用水彩调一调色，看看有什么发现，下节课告诉老师。