外研版（三起）三上Module 2-Unit 1 I’m Mrs Smart.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：a0795).zip
外研版新标准小学英语（三年级起点）三外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级年级上上册册 Module 2 Unit 1 Im Ms Smart. Im Sam. Im Lingling. Im Daming. Im Am y. Step 1 Warm-up and lead-in Say： Hello+姓名姓名/Hi+姓名姓名: Sing the song with actions : 熊猫熊猫 图片图片 Listen and watch: boys girls boys girls Listen and repeat: whoops 哎呦哎呦 Module 2 Unit 1 Im Ms Smart. Step 2 Task presentation 1. Use the functions to greet someone. 用功能句：用功能句： Good morning,boys and girls. Good moring,Ms Smart.这样的句型去问候他人。这样的句型去问候他人。 2. Introduce yourself. 用：用： Good moring,Im Sam . 问候他人问候他人并自我介绍并自我介绍。 Step 3 Text learning 1. Listen and find: H H Ms Smart 走走 进教室后说了进教室后说了 什么？什么？ 1. Listen and find: Good morning, Ms Smart. Good morning, boys and girls. Im Ms Smart. a a boyboy boyboys s Pre - reading a a girlgirl girlgirls s Pre - reading boys girls Listen and repeat: Read the text in groups. （小组（小组内分角色朗读内分角色朗读课文）课文） Show time WonderfulGood Role play. (分角色表演分角色表演) Show time Good morning. Good_. Im_. Sam morning Good_. Im_. Ms Smart morning Game: Speak the word quikly. Step 4 Practice Ms too and boy girl Lets guess! Boy./Girl. 请一名学生到教室前面来请一名学生到教室前面来 ，蒙住眼睛，然后再请一名学，蒙住眼睛，然后再请一名学 生，改变音调对蒙住眼睛的学生，改变音调对蒙住眼睛的学 生说：生说： Hello! How are you? Good morning! :Good morning, Ms Smart. :Good morning, Ling Ling. How are you? : Im fine, thank you. And how are you? :Im fine ,too.Thank you. Listen,read,ask and answer: Introduce yourself. Hello,Im Ms Qu. How are you? Step 5 Task completion H H Introduce yourself and greetings. Notes: B:Hello/Hi,Im+姓名姓名 A:How are you? A:Imfine,too. Thankyou. B:Im fine,thank you. And you? A:Hello/Hi,Im+姓名姓名 A:Good moring,Im+姓名姓名 B:Good moring,Im+姓名姓名 The greatest gift of life is the friendship,and I have received. （生命中（生命中 最棒的礼物就是友谊，并且我已收获了。）最棒的礼物就是友谊，并且我已收获了。） Step 6 Summary and Homework 1. Words: Ms （女士）（女士） boy（男孩）（男孩） girl（女孩）（女孩） and （那么（那么，和）和） too（也）（也） whoops(哎呦哎呦) Summary： Summary and girls. Im Ms Smart. Good morning,boys . . Good morning,Ms Smart. Hello,Im Daming. . the winners Summary Homework： 1.Read the text. (向家人展示课文跟读情况。) 2. Sing the song to your family. （给家人演唱一模块的歌曲） 3.早上上学用早上上学用Good morning,Ms进进 行问候。行问候。 外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册 Module 2 Unit 1 Im Ms Smart. 教教 学学 设设 计计 1、教学内容：教学内容：外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册第二模块第一 单元 Im Ms Smart. 2 2、教材分析：教材分析： 本课的第一单元课文是课堂教学的情境，本模块的教学内容是问候他人， 询问姓名与自我介绍。 三、学情分析：三、学情分析： 本单元授课对象是小学三年级学生。他们刚刚接触英语的学习，学生对英 语学习的兴趣非常高，都具有很强的学习意识和愿望，在英语的整体认知水平 和语言运用能力都有很大提升的空间，所以在课堂上通过各种活动设计，要充 分调动学生学习英语的积极性，提高学生的语言表达能力和运用基础。 四、教学目标：四、教学目标： 1、会听、说、读：Ms、boy、girl、 and、 too、这五个单词。 2、全体学生能初步运用 Good morning,Ms等句型问候他人。 3、培养学生通过问候他人增进友谊。 五、教学重点：五、教学重点： 全体学生能听、说、读句子Good morning,boys and girls. Im Ms Smart.进行 问候并作自我介绍。 六、教学难点：六、教学难点： 全体学生能运用句型 Good morning,boys and girls.进行问候并作自我介绍。 七、教学准备：七、教学准备：多媒体课件、单词卡片、点读笔、实物教具等。 八八、教学过程：教学过程： Step 1 Warm-up and lead-in 1. Greetings. 2. Say “Hello”to the four friends. 3. Sing the song with actions. 4.Do activity1. (1)Listen and find. (2) Listen and repeat. (3) Teach“whoops” 设计意图：设计意图：为学生创设情境，通过四个图片，复习 Hi、Hello 这个单词， 让学生初步了解本节课的话题。然后播放歌曲，从而调动了学生课堂参与的积 极性，培养学生学习英语的兴趣，为学习新课内容做好准备。 Step 2 Task presentation 1. Free talk. 2. Lead in. Today lets learn from Daming and his friend. 设计意图设计意图 ：通过角色扮演和课件所呈现本课的教学任务，有助于学生了 解本课的教学目标。 Step 3 Text learning 1. Listen and find. (1) Ms Smart 走进教室后说了什么？ (2) Then teach the new words “boy_boys, girl_girls, and.” (3) Divide the pupils into two groups. 2. Listen and repeat.Ask the pupils to listen and repeat the text. And pay attention to their pronunciation and intonation. 3.Read the text in groups. 4. Act it out. 5. Role play. 设计意图设计意图 ：在课文情境中引导学生学习单词，并做到“词不离句、句不 离境”，逐一攻克本节课的教学重难点。 Step 4 Practice 1. Game: Speak the word quikly. To review the words. 2. Guessing: “Boy/Girl?” 3. Look, ask and answer. 设计意图设计意图 ：通过设计不同的活动，帮助学生练习巩固本节课重点句型。游 戏环节的设计，增加学生学习的兴趣，减轻学习的疲倦感，调动学生参与活动 的积极性。 Step 5 Task completion 1. Introduce yourself with your partners. 2. Emotional education: 设计意图设计意图：在任务完成环节，鼓励学生大胆地开口说英语，提高学生语言 表达能力。 Step 6 Summary and homework 1. Summary.Summary the words and functions. 2. Homework: 设计意图设计意图 ：总结本节课知识，帮助学生梳理知识点，强化学生对本课知 识的理解。分层布置作业，尊重学生个体差异，有利于学生个性发展。全体学 生的作业达到了保底的目的，部分学生的作业又对本课的重点知识进行了难度 提升。 1.Read the text. 2. Sing the song to your family. 3.早上用 Good morning,Ms进行问候 打招呼. 评测练习 一根据汉语意思，选出正确的句子，填序号。 1. 你好，萨姆。 A.Hello,Sam. B.Hello,Im Sam. 2. 早上好，同学们。 A.Good moring,Ms Smart. B.Good morning,boys and girls. 二争做小翻译家。 1.Hi,Daming. 2.How are you Amy? 3.Im fine,too. Thank you. 4.Good morning,Im Ms Smart. 三图片与对应的句子连线。 Goo morning,Im Ms Smart. Good morning. Hello,Im Lingling.
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外研版新标准小学英语（三年级起点）三外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级年级上上册册 Module 2 Unit 1 Im Ms Smart. Im Sam. Im Lingling. Im Daming. Im Am y. Step 1 Warm-up and lead-in Say： Hello+姓名姓名/Hi+姓名姓名: Sing the song with actions : 熊猫熊猫 图片图片 Listen and watch: boys girls boys girls Listen and repeat: whoops 哎呦哎呦 Module 2 Unit 1 Im Ms Smart. Step 2 Task presentation 1. Use the functions to greet someone. 用功能句：用功能句： Good morning,boys and girls. Good moring,Ms Smart.这样的句型去问候他人。这样的句型去问候他人。 2. Introduce yourself. 用：用： Good moring,Im Sam . 问候他人问候他人并自我介绍并自我介绍。 Step 3 Text learning 1. Listen and find: H H Ms Smart 走走 进教室后说了进教室后说了 什么？什么？ 1. Listen and find: Good morning, Ms Smart. Good morning, boys and girls. Im Ms Smart. a a boyboy boyboys s Pre - reading a a girlgirl girlgirls s Pre - reading boys girls Listen and repeat: Read the text in groups. （小组（小组内分角色朗读内分角色朗读课文）课文） Show time WonderfulGood Role play. (分角色表演分角色表演) Show time Good morning. Good_. Im_. Sam morning Good_. Im_. Ms Smart morning Game: Speak the word quikly. Step 4 Practice Ms too and boy girl Lets guess! Boy./Girl. 请一名学生到教室前面来请一名学生到教室前面来 ，蒙住眼睛，然后再请一名学，蒙住眼睛，然后再请一名学 生，改变音调对蒙住眼睛的学生，改变音调对蒙住眼睛的学 生说：生说： Hello! How are you? Good morning! :Good morning, Ms Smart. :Good morning, Ling Ling. How are you? : Im fine, thank you. And how are you? :Im fine ,too.Thank you. Listen,read,ask and answer: Introduce yourself. Hello,Im Ms Qu. How are you? Step 5 Task completion H H Introduce yourself and greetings. Notes: B:Hello/Hi,Im+姓名姓名 A:How are you? A:Imfine,too. Thankyou. B:Im fine,thank you. And you? A:Hello/Hi,Im+姓名姓名 A:Good moring,Im+姓名姓名 B:Good moring,Im+姓名姓名 The greatest gift of life is the friendship,and I have received. （生命中（生命中 最棒的礼物就是友谊，并且我已收获了。）最棒的礼物就是友谊，并且我已收获了。） Step 6 Summary and Homework 1. Words: Ms （女士）（女士） boy（男孩）（男孩） girl（女孩）（女孩） and （那么（那么，和）和） too（也）（也） whoops(哎呦哎呦) Summary： Summary and girls. Im Ms Smart. Good morning,boys . . Good morning,Ms Smart. Hello,Im Daming. . the winners Summary Homework： 1.Read the text. (向家人展示课文跟读情况。) 2. Sing the song to your family. （给家人演唱一模块的歌曲） 3.早上上学用早上上学用Good morning,Ms进进 行问候。行问候。 外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册 Module 2 Unit 1 Im Ms Smart. 教教 学学 设设 计计 1、教学内容：教学内容：外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册第二模块第一 单元 Im Ms Smart. 2 2、教材分析：教材分析： 本课的第一单元课文是课堂教学的情境，本模块的教学内容是问候他人， 询问姓名与自我介绍。 三、学情分析：三、学情分析： 本单元授课对象是小学三年级学生。他们刚刚接触英语的学习，学生对英 语学习的兴趣非常高，都具有很强的学习意识和愿望，在英语的整体认知水平 和语言运用能力都有很大提升的空间，所以在课堂上通过各种活动设计，要充 分调动学生学习英语的积极性，提高学生的语言表达能力和运用基础。 四、教学目标：四、教学目标： 1、会听、说、读：Ms、boy、girl、 and、 too、这五个单词。 2、全体学生能初步运用 Good morning,Ms等句型问候他人。 3、培养学生通过问候他人增进友谊。 五、教学重点：五、教学重点： 全体学生能听、说、读句子Good morning,boys and girls. Im Ms Smart.进行 问候并作自我介绍。 六、教学难点：六、教学难点： 全体学生能运用句型 Good morning,boys and girls.进行问候并作自我介绍。 七、教学准备：七、教学准备：多媒体课件、单词卡片、点读笔、实物教具等。 八八、教学过程：教学过程： Step 1 Warm-up and lead-in 1. Greetings. 2. Say “Hello”to the four friends. 3. Sing the song with actions. 4.Do activity1. (1)Listen and find. (2) Listen and repeat. (3) Teach“whoops” 设计意图：设计意图：为学生创设情境，通过四个图片，复习 Hi、Hello 这个单词， 让学生初步了解本节课的话题。然后播放歌曲，从而调动了学生课堂参与的积 极性，培养学生学习英语的兴趣，为学习新课内容做好准备。 Step 2 Task presentation 1. Free talk. 2. Lead in. Today lets learn from Daming and his friend. 设计意图设计意图 ：通过角色扮演和课件所呈现本课的教学任务，有助于学生了 解本课的教学目标。 Step 3 Text learning 1. Listen and find. (1) Ms Smart 走进教室后说了什么？ (2) Then teach the new words “boy_boys, girl_girls, and.” (3) Divide the pupils into two groups. 2. Listen and repeat.Ask the pupils to listen and repeat the text. And pay attention to their pronunciation and intonation. 3.Read the text in groups. 4. Act it out. 5. Role play. 设计意图设计意图 ：在课文情境中引导学生学习单词，并做到“词不离句、句不 离境”，逐一攻克本节课的教学重难点。 Step 4 Practice 1. Game: Speak the word quikly. To review the words. 2. Guessing: “Boy/Girl?” 3. Look, ask and answer. 设计意图设计意图 ：通过设计不同的活动，帮助学生练习巩固本节课重点句型。游 戏环节的设计，增加学生学习的兴趣，减轻学习的疲倦感，调动学生参与活动 的积极性。 Step 5 Task completion 1. Introduce yourself with your partners. 2. Emotional education: 设计意图设计意图：在任务完成环节，鼓励学生大胆地开口说英语，提高学生语言 表达能力。 Step 6 Summary and homework 1. Summary.Summary the words and functions. 2. Homework: 设计意图设计意图 ：总结本节课知识，帮助学生梳理知识点，强化学生对本课知 识的理解。分层布置作业，尊重学生个体差异，有利于学生个性发展。全体学 生的作业达到了保底的目的，部分学生的作业又对本课的重点知识进行了难度 提升。 1.Read the text. 2. Sing the song to your family. 3.早上用 Good morning,Ms进行问候 打招呼. 评测练习 一根据汉语意思，选出正确的句子，填序号。 1. 你好，萨姆。 A.Hello,Sam. B.Hello,Im Sam. 2. 早上好，同学们。 A.Good moring,Ms Smart. B.Good morning,boys and girls. 二争做小翻译家。 1.Hi,Daming. 2.How are you Amy? 3.Im fine,too. Thank you. 4.Good morning,Im Ms Smart. 三图片与对应的句子连线。 Goo morning,Im Ms Smart. Good morning. Hello,Im Lingling.
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