外研版（三起）六上Module 1-Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：b0c70).doc

1、英语备课卡 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 M1U1 Its more than twenty thousand kilometres long. 教师姓名 学科（版本） 外语教学与研究出版社 （三年级 起点） 章节第一模块第一单元 学时40 分钟年级六年级 二、教学目标二、教学目标 1知识与技能： a.能听、说、认读 more than, thousand, kilometre, something, million 等单词。 b.基本能听、说、认读 These postcards are great./Tell me more about the Great Wall./ How l

2、ong is it? /Its more than twenty thousand kilometres long./ How big is it? /It has got more than eight million people./ How big is Beijing?/ Beijing has got about twenty million people.等句子。 2.过程与方法： a能在图片和动作的提示下听懂句子并做出反应。 b通过听、模仿、跟读训练孩子的语音语调。 c.借助图片、Chant、小游戏等提高学生的学习兴趣，使学生能够大量巩固练习。 3.情感态度与价值观： a.帮助学

3、生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢于说，乐于说英语的习惯。 b.培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用语言的能力，提高他们的日常交际能力。 三、三、学习者分析学习者分析 我们这所学校学生从三年级开始学英语我们这所学校学生从三年级开始学英语，到目前为止到目前为止，学生已经学过三年的英语学生已经学过三年的英语，有一定的语有一定的语 言积累和语法感知言积累和语法感知。学生基础较好学生基础较好，能够做到课前预习能够做到课前预习，主动的运用家里的学习工具主动的运用家里的学习工具（如点读笔如点读笔， 点读机）进行模仿跟读。点读机）进行模仿跟读。 学生对于自己不明白的地方，敢于质疑、敢于提问

4、。学生对于自己不明白的地方，敢于质疑、敢于提问。 学生非常喜欢学习英语，喜欢回答问题，能够较为流畅的表达自己的建议和意见。学生非常喜欢学习英语，喜欢回答问题，能够较为流畅的表达自己的建议和意见。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重点：学生能够在教师或者图片的帮助下，能够表达 How long is it? How big is it? 并且能够做出 回答如：Its more than twenty thousandkilometres long./ It has got.people. 难点：学生对于一些数字的写法和读法有难度，如 twenty thousand，ei

5、ght million，twenty million 等。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间 （”- ”） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及分 析 Step1 Warming -up 15-225 通 过 歌 曲 活 跃 课 堂 氛围，调动 孩 子 们 的 积极性。同 时 更 好 的 1.Greetings. 2.Sing a song 3.Guessing game. a.Canyouguess where did I go? 1.Greetings. 2.Sing the song with actions. 3.Guessing game. a.Its the Great

6、 出示动画，使 学 生 边 唱 边 跳，从而活跃 课堂气氛。之 后，通过猜谜 的游戏，猜测 假期教师去了 哪里，自然而 巧妙地引出长 城这个主题。 引入话题， 教 师 假 期 去了哪里， 通 过 猜 谜 的 游 戏 引 出长城。 Where is it?Wall. Step2 Leading-i n 226-50 0 通 过 看 动 画，使学生 对 文 本 大 意 有 初 步 的 判 断 和 预测。 分段学习， 各个突破， 夯实基础。 1.Lets learn a chant about 2.Learn a chant and fill in the blanks. 3.Lets chant.

7、 1.Lets learn a chantabout 2.Learn a chant and fill in the blanks. 3.Lets chant. 教师端下发动 画，学生可以 带上耳机，根 据自己的需要 逐句跟读，反 复朗读。方便 了 学 生 的 学 习。 Step3 Presentat ion 501-25 15 通 过 光 头 强 和 熊 二 的对话，激 发 孩 子 的 学习兴趣， 并 且 进 一 步 巩 固 本 课 的 重 点 句型 1. Simon and Daming aretalkingabout something. Watch the video and answ

8、er the question. 2.Watchandread Part1, then answer the questions. a.WhereisDaming now? b.Are these postcards great? c.Whatsthepicture of? 3.Watchandrepeat Part1, then choose. These _ are great! Yes,theyare.And _ this one. Its a picture of _. 4.WatchPart2and answer. 1.Theyare talkingabout the Great W

9、all, Beijingand New York. 2.Watchand readPart1, thenanswer the questions. a.Hes in New Yorkwithhis cousin Simon. b.Yes,they are. c.Its a picture of the Great Wall. 3.Watchand repeatPart1, then choose. .A.postcards B.look at D.theGreat 1.教师端可以 下发动画，学 生分段学习， 朗读。 2.教师进行广 播，学生端可 以同步显示教 师端的内容， 方便学生浏览 和学习

10、。 3.教师端下发 习题给学生， 学生可以通过 平 板 进 行 操 作，并将答案 进行上传，教 师端可以显示 学生的完成情 况，哪些同学 做对了，哪些 学生做错了。 教师可以及时 的得到反馈， 调整自己的教 学。 4.练习环节， 学生可以通过 抢答，来获得 发言的机会。 学生的积极性 高， 参与度高。 能够比较全神 贯注的学习本 课。 5.Have a practice. 6.ReadPart3by yourself and underline the answers. a.HowbigisNew York? b.How big is Beijing? 7.Write the numbers.

11、 8.Group Work: Read in roles. Wall 4.WatchPart2 and answer. 5.Havea practice. 6.ReadPart3 by yourself and underlinethe answers. a.Ithasgot more than eight million people. b.Ithasgot morethan twentymillion people. 7.Writethe numbers. 8.GroupWork: Read in roles. Step42516-361. 通 过 玩1.Choose one golden

12、1.Chooseone 1.本节课设置 Consolid ation 36金 蛋 的 游 戏，复习本 课 重 点 的 句型，夯实 学生基础。 2. 通 过 引 导 学 生 看 图片，使学 生 能 够 尝 试 着 进 行 表达，多方 式 的 描 述 事物，锻炼 学 生 运 用 英 语 的 能 力。 egg. 2.Describe the Great Wall and the Yellow River. 3.情感教育。 Go around China! Go around the world! Enjoy the life! Know more about the world! 4.Make a

13、postcard. golden egg. 2.Describethe Great Wall and theYellow River. 3. Go around China! Go around the world! Enjoy the life! Know more about the world! 4.Makea postcard. 了 大 量 的 练 习，供学生进 行练习。学生 通过抢答获得 机会，增加了 学习的公正公 平性。教师通 过 点 赞 的 功 能，对表现好 的同学进行鼓 励。 2.学生制作明 信片，通过平 板进行拍照， 上传，所有上 传了的同学的 成果通过大屏 幕显示在大家 眼

14、前，教师可 以随意的查看 学生的成果， 也可以挑选部 分同学的成果 进行展示。所 有学生可以非 常方便的观察 到。平板的使 用 缩 短 了 时 间、空间，省 时省力，效率 大为提高。 Step5 Homewor k 3637-37 10 制 作 明 信 片，使学生 在学中用， 在用中学， 使 学 习 英 1.Read A2 and imitate by the tape. 2.Makeapostcard and send it to your 1.Read A2 and imitatebythe tape. 2.Makea postcardand 课后作业要求 学生根据录音 进行模仿。此 外，制作明信 片这一要求使 得学生在做中 学， 在学中做， 使得英语真正 的成为一门工 具。 语 不 再 是 一句空话， 而 真 正 的 成 为 连 接 生 活 和 语 言的工具。 friend.send it to your friend. 六、教学流程图六、教学流程图