外研版(三起)六上Module 1-Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b0332).doc
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1、课题课题 Module 1 Unit 1 Its more than twentythousandkilometers long. 课课 型型新授新授 上课时间:上课时间: 教学教学 目标目标 语言知识目标: 全体学生能理解:more than,thousand, kilometre,something, million 大部分学生能运用:more than, thousand, kilometre,something, million 语言技能目标目标: 能听说、认读句型:Tell me more How long is it? Its more than How big is it? It
2、s got 全体学生能朗读课文,进行对话。 能运用已学语言以及句型描述一个景点或城市的特征。 情感、态度目标: 培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯,通过对家乡和 祖国的介绍,培养学生热爱家乡和祖国的情感。 重点重点 单词:more than, thousand, million,kilometre. 句型:Tell me more How long is it? Its more than How big is it? Its got 难点难点 用本课所学的基本句型 How long/big is?等描述某个地方或某事物的特 征。 教法教法任务教学法 教具教具课件 卡片 教教 学
3、学 过过 程程 Step1: Lead-in 1.Greeting. 2.Free talk: Describe their summer holiday. Ask a question : What did you do in the summer holiday?”老师找学生回答,进行点评并说:I also went to a famous city. Can you guess? 学生猜出 Beijing,教师顺势引出 The Great Wall, 并引出课题 Its more than twenty thousand kilometers long. 1.Chant: 在 Chant
4、 之前给学生提一个问题: Whats the features of the Great Wall? 在 Chant 之前让学生回答一下长城的特点, 畅所欲言。 接下来让学 生 listen to the chant and answer the question,最后再 listen and chant。 (设计意图:通过问题导入,谈论学生暑假去的地方活跃课堂气氛,让学 生进入到英语环境中去。通过 Free talk: Whats the features of the Great Wall? 让学生发散思维,畅所欲言。学生从小到大从书本、电视或者实 际接触长城的机会比较多,出现了 beau
5、tiful、strong、long 等答案,为下 文学生介绍城市做铺垫。 Step2:Presentation and Practice. 1.Task 出示长城上遇到外国友人 Peter 的图片,引出本课的教学任务: introduce the scenic spots to foreigners.紧接着,出现 part two 的 图片,让学生说一说 who are they? What are they talking about?引 出重点句型:Tell me more about How long is it ? Its more than T: Look at the pictur
6、e. Who are they? S: Daming and Simon. T: What is Simon holding? S: Postcards. T: Yes. I have many postcards here. If you do well, you will get one. The more, the better. (设计意图:教师呈现本节课的任务,孩子在任务的引领之下进行学习, 目标明确。随后教师介绍奖励机制,展示黑板上一板名胜古迹 postcards 的照片墙, 回答得好就可以得到 postcard。奖励机制与最后的拓展活动息 息相关。) 2.Learning the
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