外研版（三起）六上Module 4-Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：814fa).doc

1、Unit3 Lesson3 教 学设计 教材分析：本课为外研版小学英语第 6 册 Unit3 Lesson3 Fun reading and writing .所涉及的文章内容为本单元前两课所授。 如单 词：spring、summer、fall、winter 等；句型： “Whats your favorite season？” “Why？”等，本课用鲜活的形象和生 动的情景展开课程，并辅以连线、填空两种层层递进的练 习形式，让学生深入理解课文，直至能够灵活运用所学知 识。 学生分析：五年级学生（太湖路小学） ，由于是借班上课，对学生的 英语水平并不能很好的下定结论， 但是五年级的学生正处 于

2、四、五年级的转型期、过渡期。因此，学生的“贫富差 距”势必存在。所以，在教学中要注意分层渗透，同时， 要注重调动学生的积极性，保持良好的学习情绪。 教学重难点：巩固已学的知识，最终达到掌握，运用的目标，要调动 学生积极主动的学习态度；在本课要紧紧扣住“fun” 这个词，让学生在快乐中学习。 教学目标：1.学生在老师的引导下学习课文，掌握信息方法。 2.学生在积极的学习状态下理解课文，并能独立完成练 单 位 姓 名 性 别 职 称 学 历 邮编邮箱电话 习。 3.学生能够增强对英语学习的兴趣。 教学准备：PPT 课件，四季图片八张，动物角色图画，磁铁，录音机 教学过程：1.Greeting T：

3、Im your new teacher. Im Miss Zhou. My English name is Vivian. Boys and girls, Time is late. Are you tried? Im a little tired, but I have luck star make me happy. Do you want to have it? (Give Ss the stars) (由于这堂课安排在下午第三节，所以我在课前通过这种方 法激发孩子的学习兴趣，调动他们的积极性。同时作为陌生 的老师可以与他们增进感情，拉近距离。) 2.Warm up： T：Are you

4、 happy now? Lets go! Class is beginning. Good afternoon, boys and girls. I have some questions. “Hows the weather today?” “How many seasons in a year?” “Can you say the four years?” (If the students are right, give them gift.) （让学生通过努力得到奖励，体会到了成功的满足，同时初 步引出了本课的内容。 ） 3. Step1 T： Look， I have some dif

5、ferent pictures， Can you make them in right place？ （调动学生的参与积极性，并让学生通过找图体会出四季的 特点。 ） Step2 T: Whats your favorite season? Why? Choose some Ss answer. （引导出本课及本单元的重点。 ） Sing a song: Whats your favorite season? (通过歌曲既活跃了气氛同时有利于进一步导入课程) Step3 a) Introduce Kate, Mark, Tammy, Richard to Ss. (把动物角色图片贴到黑板上备用

6、。) b) Let Ss read Lesson3 at first. c) Watch the computer. Talking about the picture and fill the dialog. For example: David: Hello. Whats your favorite season? Kate: I like summer the best. David: Why? Kate: Because its hot. (Read the dialog.) （通过填空练习让学生回顾了课文的知识，也让老师检测 了孩子刚才自我阅读的效果。 ） d) Let studen

7、t put the picture of Kate with summer. e) The other in the same way. f)Open the book and do part B Match. Step4 a) Listen and read the dialog. T: Whats the story talk about? b) Let Ss do part C. Check the answer together. c) Read by role. Step5 Homework： a) Listen and read the dialog. b) Write your favorite season. Blackboard: Unit3 lesson3 PictureSeasonNameReason SpringRichardWarmsunny SummerKatehot FallTammyCoolwindy WinterMarkcold