外研版（三起）六上Module 5-Unit 1 Can you be my Chinese pen friend -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e104f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1713163

上传时间：2021-09-12

格式：DOC

页数：4

大小：26.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《外研版（三起）六上Module 5-Unit 1 Can you be my Chinese pen friend -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e104f).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 外研版三年级起点六上Module 5_Unit Can you be my Chinese pen friend _教案、教学设计_省级优课_配套课件编号：e104f 外研版三年级下载 _六年级上册_外研版（三起；2024）_英语_小学

资源描述：: 1、Module 5 Unit 1Can you be my Chinese pen friend?教学设计教学设计教学内容教学内容: 新标准英语（三年级起点）六年级上册第 5 模块教材分析：教材分析：本课时是新标准英语六年级上册第五模块第一单元 Can you be my Chinese pen friend?课文通过 Daming、Simon、Laura 的对话向同学们介绍了“怎样交笔友以及怎样介绍自己的笔友” ，对话内容较为简练，语言实用性较强，并且课堂可操作性也较好。教学目标：教学目标： 1). 知识与技能 a.基本能听懂、会说词汇：pen friendpleasedaddre
2、ss b. 会用 I can，I cant讲诉各自的能力。 c. 掌握 Can you?的语言结构,并会做答: Yes, I can.No, I cant. d. 能听懂、会说 Can you be my Chinese friend?,部分同学能通过介绍自己的能力情况结识新笔友. 2).过程与方法过程与方法通过学生自主、合作的学习方式，培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣，在交流与合作中共同进步成长。 3).情感态度情感态度培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生学习、生活的自信心，培养学生热爱生活、对异国文化的了解、兴趣。教学重点：教学重点：能听懂并理解句型：Plea
3、sed to meet you! I can speak some English. Can you speak English?Can you be my Chinese friend? Can I write to you ? 能运用句型：I can. I cant.Can you? Yes, I can.No, I cant. 教学难点：教学难点： 1）能灵活使用情态动词 can,并能灵活运用。 2）完成自己的名片并去寻找笔友课时：课时：1 课时课时教具：教具：单词卡、空白的名片若干张、多媒体课件。教学过程：教学过程： Step1：Warming-up 1 .Greetings
4、T: Good afternoon, boys and girls!Ss:Good afternoon,Miss Li. T: Nice to meet you. Ss:Nice to meet you, too. T: Pleased to meet you. Ss: Pleased to meet you,too. 2.Lets Chant: 教师学生齐读。 T: Read chant like this: Hands upHands down I can jump. I can run. Can you jump? Can you run? Yes, I can. Yes, I can.
5、 I can read. I can sing. Can you read? Can you sing? No, I cant. No, I cant. T: Lets read it together, OK ? T:lets read again and do actions. Step2 Presentation 1.Memory game. 2.Show pictures and say phase,then make sentence. For example: play footballCan you play football? Yes,I can.No,I cant. 3.Sh
6、ow pictures and learn “I can ” “I cant ” 4.Game: Whats missing?( Use “can”and “cant”fill in blanks.) Step 3 : New text 1.Introduce my pen friend“Laura” and learn new words by cards. 2.Learn new text. 1)Listen to the flash and find “can”and “cant” 2)Check “can”and “cant”,then stick the sentence. 3)Listen and repeat,then answer the questions. 4)Lets read the text together.Then play in a role. Step 4: Practise Make an ID card, then make a pen friend. Step 5:Homework 1.Write a letter to Laura. 2.Make a survey and finish the form.

展开阅读全文