外研版(三起)六上Module 5-Unit 2 I can speak French.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:60026).doc
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- 外研版三年级起点六上Module 5_Unit can speak French._教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:60026 外研版 三年级 起点 六年级 上册 Module 下载 _六年级上册_外研版(三起;2024)_英语_小学
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1、外研社版(三年级起)六年级上 Module5 Unit2 I can speak French. 教学设计 一、教材分析一、教材分析 本节课将围绕着 “I can speak French .”这一话题来展开学习, 课文通过介绍自己的情况结识笔友,引出本单元重点单词“ French , age , story , candy ”, 以及重点句型 “ I can speak French .” “ I like doing .”的学习。 二、二、教学设想教学设想 本单元课文内容主要通过介绍自己的情况结识笔友, 引出本单元 的主题寻找笔友,从而引出本单元的重点单词“ French , age ,
2、story , candy ”以及重点句型 “ I can do.”“ I like doing .”。 本节课的课文内容是我们生活中会出现的场景,在教学中,教师 可以创设相同的情景,让学生体验怎样结识笔友,并把学到的知识运 用于日常生活中。练习时候,口头与书面形式相结合,达到听、说、 读、写多项能力练习的目的。 三、三、教学目标教学目标 1、能正确地理解、掌握课文对话内容,并能朗读、初步表演对 话。 2、熟悉了解新句型 “ I can do.”“ I like doing .”。 3、当学生熟悉课文后, 能够分组根据思维导图来进行表演课文。 4、让学生在小组合作,班级合作中体会到朋友的重要。
3、 四、教学重难点四、教学重难点: 1、学习本节课的新单词 “ French , age , story , candy ”,能够 将词汇灵活的运用到实际的语言表达中。 2、学习和巩固句型“ I can do.”“ I like doing .”的用法。 教学突破教学突破 在课文的学习中,创设一个情境,学生在老师的指引下,先 化身小记者,去采访文中的四位人物,通过采访,对他们有深入 的了解,最后挑选他们中的一个作为自己的笔友,利用本节课所 学的知识,给笔友写一封信,达到小练笔的效果。 五、教具准备:五、教具准备: PPT , 打印人物以及动画图片,点读笔,教育云登陆 六、教学过程:六、教学过程:
4、 Greeting : T : Good morning , boys and girls . Ss : Good morning , Vicky . T: How are you ? Ss : I m fine, thank you , and you ? T : Im fine , too .And what s the weather like today ? Ss : It s sunny . T : Yes , its sunny , but its very cold , you should wear more clothes . Warming up : T : Look ,
5、what s this ? Ss : It s a tree . T: Yes , today you are one group , and this is your friendship tree . If you do well , youll get one apple . So let s see how many apples you can get in this class. OK ? Well , fighting ! So let s begin our today s class happily! First let s listen to a song to relax
6、 our minds . Ready ? Go ! Leading in T : Now look at this picture , Who are they ? Ss : Sam ,Amy and Tom . T : Great ! So what are they talking about ? What language can they write ? Does Tom want a pen friend ? Well , boys and girls , let s listen to the tape carefully , and find out the answers .
7、Here we go ! Ss1 : They are talking about friendship . Ss2 : They can write in English , Chinese , and French . T : Pay attention to the phrase : in French . Follow me : in French , in French . And here is the new word : French .“ch” says /t/ each lunch beach OK , boys and girls , read this word one
8、 by one . Good job ! Text learning : T : just now weve talk about pen friend . Now Ill ask you several questions : Q1: Do you have pen friends ? Ss : No , I don t . Q2 : Do you want a pen friend ? Ss : Yes , I do . T : Great ! Now look at these pictures . You can choose one of them to be your pen fr
9、iend . So do you want to know more about them ? Ss : Yes . T : Wonderful ! let s listen to the tape carefully . T : look , this is Mike . Let s do an interview . Lets interview Mike . Let s ask him some questions : Q1 Where are you from ? Q2 What language can you speak ? Q3 What s your hobby ? OK ,
10、boys and girls , let s listen to Mike carefully . T : Now boys and girls , Who wants to be Mike , Ill interview him . OK , you please . Hello , Mike , Where are you from ? Ss1 : Im from Sydney ,Australia . T : What language can you speak , Mike ? Ss2 : I can speak English . T : Whats your hobby ? Ss
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