外研版(三起)六上Module 9-Unit 2 I want to go to Shanghai.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:e0390).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《外研版(三起)六上Module 9-Unit 2 I want to go to Shanghai.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:e0390).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研版三年级起点六上Module 9_Unit want to go Shanghai._教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:e0390 外研版 三年级 起点 六年级 上册 下载 _六年级上册_外研版(三起,2024)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、义务教育教科书(外研版)小学英语六年级上册(三起) Module 9 Unit 2I want to go to Shanghai. 教学设计教学设计 一、教材内容分析一、教材内容分析 本模块的教学内容是谈论意愿,并简单介绍某景点或城市的特征。本课是这个模块的第 二单元,内容承接了第一单元 Daming 和 Simon 想去参观联合国大厦这个旅游话题。 本单元的课文情境是 Smart 一家在讨论去哪里旅游。 Mr Smart 说中国有很多美丽的地 方可以去。Sam 想去上海,因为上海是世界闻名的大都市。Amy 说桂林也有许多风景秀丽的 山水。最后 Sam 建议大家游览所有提到的城市, Ms S
2、mart 认为这是个好主意。本模块的学习 重点是通过谈论意愿复习一般现在时的用法。 教师要给基础比较薄弱的学生更多练习的机会,充分巩固、强化所学内容,达成学习习目 标。本模块的任务是调査家人假期的旅行意愿,并向小组成员进行介绍。 二、学情分析二、学情分析 特征:特征: 本课的教学对象是六年级的学生,经过三年的英语学习,他们在听说读写方面 有了一定的基础,上课敢于开口,积极参与。而且学生对英语保持着浓厚的兴趣,他们对教 师的肢体语言和课堂用语都比较熟悉。在教学中,我以学生为主体, 为学生们创设了真实 的语言情景,运用所学知识进行口头表达,从而培养他们运用英语进行交际的能力,让学生 在快乐的情景掌
3、握和运用英语,感受到学习英语的乐趣。 能力能力:学生在六年级上册 M2U2 中接触了中国的一些景点及其特征,如 The Huangshan Mountain, The Changjiang River, The West Lake, The Great Wall;在本模块 Unit 1 中已经学习 了 want to 的用法; 在五年级下册 M6 中学习了表述方位的单词 east, west, north, south; 。 素养:素养: 本课内容是通过谈论意愿复习一般现在时的用法对六年级的学生来说,并不陌 生,涉及到的词汇学生都是之前学过的。而且学生基本具备一定的信息处理能力,能够根据 学习
4、需要归纳、 总结学习要点。 对于六年级的学生主要还是通过词句的反复训练和感知来习 得语法知识。 相信学生能够通过读和说等活动很好地完成本课的学习任务。 从而能够在本模 块学习结束后用英语详细介绍自己想要去的城市以及它的相关特征。 三、三、教学目标教学目标 (一)(一)知识目标知识目标 案例背景信息表案例背景信息表 课题名称课题名称Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai. 学段学段小学学科学科英语年级年级六年级 册别册别上册单元(章节)单元(章节)Unit 2课时课时1 设计者设计者所属单位所属单位 1、全体学生能听懂、认读并正确书写单词: should
5、 。 2、全体学生能够初步运用语句:“Do you want to go to .?”“I want to go to .”谈论 意愿。 (二)(二)能力目标能力目标 1、全体学生能听懂并运用“ Do you want to go to .”“I want to go to .”这样的语 句来询问并回答各自的意愿。 2、全体学生能认读课文,感知词句的语音语调并阅读相关短文。 3、大部分学生能用简单的英语描述祖国各地的风景名胜 。 (三)(三)情感目标情感目标 让学生通过介绍自己喜欢熟悉的地方来增强祖国意识, 感受祖国秀美的山川, 增强爱 国意识,鼓励学生享受沟通的乐趣,同时有意的培养学生团队的
6、合作意识。 (四)(四)学习策略学习策略 1、 积极运用所学英语进行表达和交流。 2、 对所学内容能主动复习和归纳。 3、 遇到问题主动向老师或同学请教。 (五)(五)文化意识文化意识 知道中国主要风景名胜的方位及基本信息。 四、四、教学重、难点教学重、难点 1、 重点重点:通过谈论意愿复习一般现在时的用法, 例如使用 “Do you want to go to .?” 询问别人的意愿,并且用“I want to go to .”来表达自己的意愿。 解决方法及策略解决方法及策略:通过 chant 帮助学生理解如何表达意愿,通过播放上海和中国十 大名胜古迹的景色视频让学生了解祖国的美好景点。通过
7、 Listen,read and imitate 环节,让 学生进一步熟读并理解课文的基础上,培养地道的英语语音语调。通过 Dub the video 和 Act it out 环节检测学生对课文的理解和掌握情况。 2、难点:、难点:全体学生能听懂并运用“Do you want to go to .?”和“I want to go to .” 来询问别人和表达自己的意愿。大部分学生能将所学语句运用到活动中来描述祖国 自己想去的城市或景点的特征。 解决方法及策略:解决方法及策略:通过几种形式的 read , game(lucky candy)和 writing 及展示等 活动,让学生在对话中进一
8、步巩固询问、回答意愿和介绍景点特征的句子,提高学生英语交 际口语能力,从听、说、读、写各方面提高学生综合运用语言的能力。 五、五、 教学媒体资源和工具教学媒体资源和工具 1.本节课是学生在多媒体教室结合电子白板实施的。 2.外研社小学英语六年级上册(三起)课本及配套电子教学光盘。将教学资料包中 本课的音频、chant 和课文的 Flash 动画导入白板中,需要时点击播放。 3.教师制作板书条、地图等教具。 4.教师准备课堂写作练习纸及奖品。 六、六、 教学准备教学准备 录课室 电脑 多媒体课件 电子白板 希沃授课助手 环节教师活动学生活动设计意图,多媒体运用及效果 Step 1 Warming
9、-up 1. Greeting T:Good morning ,boys and girl. T: How are you today? T: Im very well. 2. Chant : “Do you want to go to the sea, sea, sea? Yes. we want to go to the sea, sea, sea When you want to go to the sea, sea, sea, come with me, me, me Do you want to ride on a bus bus bus Yes. we want to ride o
10、n a bus, bus, bus When you want to ride on a bus, bus, bus, come with us, us, us Do you want to visit theZ00,Z00,Z00? Yes, we want to visit the Z00,Z00,Z00. When you want to Visit the Z00,Z00,Z00, can we come too,too,too? Ss: Good morning , Miss Ma. Ss: Im fine, thank you. How are you ? Ss: Chanting
11、 with music and doing actions together. “Do you want to go to the sea, sea, sea? Yes. we want to go to the sea, sea, sea When you want to go to the sea, sea, sea, come with me, me, me Do you want to ride on a bus bus bus Yes. we want to ride on a bus, bus, bus When you want to ride on a bus, bus, bu
12、s, come with us, us, us Do you want to visit theZ00,Z00,Z00? Yes, we want to visit the Z00,Z00,Z00. When you want to Visit the Z00,Z00,Z00, can we come too,too,too? 师生用英语互相问好,制 造英语课堂氛围。 利用歌谣进行热身,以轻 松愉快的氛围开始一堂英 语课,激发学生学习英语 的兴趣。通过 chant,讲本 节课重点内容 want to do sth 这个句型展现出来, 学 生很容易理解。 将歌谣视频直接导入白 板,点击播放即可。
13、节奏 轻快、愉悦,学生很感兴 趣。 三、教与学的过程描述 Step 2 Leading-in 1. Travel plan T: This is a map of China ,Where is YinChuan? T: Where is Shanghai? T: Where is Kunming? T: Where is Guilin? T:I want to go to Shanghai Disneyland , this is my plane ticket. T: Where do you want to go? 2. Avideo of Shanghai T: Lets watch
14、the video and learn more about Shanghai , OK ? Ss: Its in the north. Ss: Its in the east. Ss: Its in the south. Ss: Its in the south. Ss: A: I want to go to Beijing. B:I want to go to Guilin. C:I want to go to The Great Wall. Ss: Enjoy the video. 通过出示飞机票,并播放 教师动态头像动画,头像 从北京移动到上海,给学 生加深印象。 用白板添加动画效果。
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1713136.html