外研版（三起）六上Module 4-Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：7108c).zip

Followfollowfollowme Handsup,handsdown Followfollowfollowme Standupsitdown Followfollowfollowme Letsturnaround Followfollowfollowme Letssingasong Gogogo Letssing WewishyouamerryChristmas. WewishyouamerryChristmas. WewishyouamerryChristmasandahappy newyear. WewishyouamerryChristmasandahappy newyear. give presents have a Christmas tree sing songs have a special meal. 12月月25 日日 What do people do at Christmas ? Can you tell me more about American festivals? 1月月1日日 新年（新年（New Years Day） 2月月12日日 林肯纪念日（林肯纪念日（Lincolns Birthday） 2月月18日日 华盛顿诞辰日（华盛顿诞辰日（Washingtons Birthday） 4月月1日日 愚人节（愚人节（All Fools Day） 4月月*日日 复活节（复活节（Easter) 5月月*日日 母亲节（母亲节（Mothers Day）（五月）（五月的第的第 二个星期日）二个星期日） 6月月14日日 美国国旗日（美国国旗日（Flag Day） 6月月*日日 父亲节（父亲节（Fathers Day）（六月）（六月的第的第 三个星期日）三个星期日） 7月月4日日 美国独立日（美国独立日（Independence Day） 9月月*日日 劳动节（劳动节（Labor Day）（九月）（九月的第一的第一 个星期个星期一一） 11月月1日日 万圣节（万圣节（Halloween） 11月月*日日 感恩节（感恩节（Thanksgiving Day)（11月月的第的第 四个星期四）四个星期四） 12月月25日日 圣诞节（圣诞节（Christmas） Americanfestivals Whats your favourite American festvials? . is my favourite western festvial. Thanksgiving Day 感恩节感恩节 Flag Day国旗制定纪念日国旗制定纪念日 festival 节日节日 special 特殊的，特别的特殊的，特别的 meal 一餐，一顿饭一餐，一顿饭 sound 听起来听起来 Listenandanswer 听录音，回答问题 1.What festivals do they talk about? 2.What do they do on Flag Day? 3.What do they do on Thanksgiving Day? Flag Day Thanksgiving Day 1.What festivals do they talk about? 2. What do they do on Flag Day? They fly the flag and sing songs. Flag Day June 14th 国旗制定纪念日国旗制定纪念日 6月月14日，美国为纪念日，美国为纪念1777年年 正式通过了美国国旗而定的纪正式通过了美国国旗而定的纪 念日。念日。每到这一天，美国的各公共场所、大型建每到这一天，美国的各公共场所、大型建 筑、家里都挂国旗，各州还举行各种纪念仪式。其最筑、家里都挂国旗，各州还举行各种纪念仪式。其最 重要的仪式是在国旗下进行忠诚宣誓。重要的仪式是在国旗下进行忠诚宣誓。 星条旗：星条旗：50颗小星代表了美国的颗小星代表了美国的50个州，而个州，而13条间纹条间纹 则象征着美国最早建国时的则象征着美国最早建国时的13块殖民地。红色象征勇块殖民地。红色象征勇 气，白色象征真理，蓝色则象征正义。气，白色象征真理，蓝色则象征正义。 Flag Day They have a special meal. Its a big family dinner. 3.What do they do on Thanksgiving Day? Whatdoes“family”standsfor? （每个字母代表什么？） fatherandmotherIloveyou They say “thank-you” for food, family and friends. And after Thanksgiving dinner , we watch a big football game on TV. In AmericaIn England A a big football game B Background 感恩节是美国仅次于圣诞节的重要节感恩节是美国仅次于圣诞节的重要节 日，可追溯到英国在北美建立殖民地日，可追溯到英国在北美建立殖民地 之初。之初。 英国殖民者在当地印地安人帮助下经英国殖民者在当地印地安人帮助下经 过努力奋斗取得了丰收，为感谢上帝过努力奋斗取得了丰收，为感谢上帝 ，他们举行了庆祝活动。，他们举行了庆祝活动。 以后这一习俗逐渐扩展到全美国，并以后这一习俗逐渐扩展到全美国，并 把庆祝活动固定在每年把庆祝活动固定在每年11月的第四个月的第四个 星期四。星期四。 Thanksgiving Day Traditionalfoods传统食物 Roastturkey 烤火鸡 Pumpkinpie 南瓜派 Sweet potatoes 红薯 Corn 玉米玉米 Listenagainand repeat T F 1.People always have a special meal on Flag Day. 2.Flag Day is Simons favourite festival. 3.On Thanksgiving Day,they have a big family dinner. 4.People say “thank-you”for their food ,family and friends. 5.People sing songs after Thanksgiving dinner. 6.There is usually a big football game on TV after Thanksgiving dinner. Listen and tick Can you do it? Thanksgiving Day is an American _. On that day, people always have a _ _. They eat lots of good_(such as apples, oranges, grapes, turkey, pumpkin pie, bread ). People often say_ for their food, _ and friends. 1.They always have a special meal. 2.They say “thank-you” for food,family and friends. 3.Its a big family dinner. 4.They watch a big football game on TV. 翻译翻译: A.他们看了一场大型的足球赛。他们看了一场大型的足球赛。 B.他们他们 通常吃顿特殊的大餐。通常吃顿特殊的大餐。 C.它是一种盛大的家庭聚餐。它是一种盛大的家庭聚餐。 D.他们对食物、家人和朋友说谢谢。他们对食物、家人和朋友说谢谢。 B D C A We always have a special meal. Read the sentence. Read the sentence: They say “thank you” for their food, family and friends. Filltheblank. Wehavea_. Itsabigfamilydinner. Answerthequestion. WhatdopeopledoonFlagDay? We watch a big football game on TV. Read the sentence. Christm as Thanks giving Hallowe en Hallowe en Christ mas Thanks giving Flag Day Flag Day Christm as Thanks giving Hallowe en Hallowe en Christ mas Thanks giving Flag Day Flag Day Christm as Thanks giving Hallowe en Hallowe en Christ mas Thanks giving Flag Day Flag Day Christm as Thanks giving Hallowe en Hallowe en Christ mas Thanks giving Flag Day Flag Day Christm as Thanks giving Hallowe en Hallowe en Christ mas Thanks giving Flag Day Flag Day 转动转盘，根据相关内容，快速说句子转动转盘，根据相关内容，快速说句子! What do the children do at Halloween? A.Children wear scary clothes,go to peoples houses and scare the people. B. Children scare the people and give them many sweets scary scare Festival, festival, favourite festival. Special, special, special meal. Meal,meal, family meal. Sound, sound, sound nice. 1、What do they do on Thanksgiving Day? A.They always have a special meal. B.Its a big family dinner. C.They say “thank-you” for food,family and friends. D.They watch a big football game on TV. Learn to thank. Learn to give. Learn to love. Say“ Thank you” for your teacher, family, friends. 1、制作一张感恩节贺卡，并写上英文祝、制作一张感恩节贺卡，并写上英文祝 福语送给父母。福语送给父母。 2.Talk about your favourite festival with your partner. Module 4 Unit 1 Thanks giving is my favourite festival. 教案背景教案背景 1面向学生： 中学 小学 2学科：英语 3课时：1 4学生课前准备：认真学习课文，在家庭中用百度搜索引擎（百度一下，你就 知道 http:/）上搜索有关西方节日方面的信息。 5.教师课前准备：认真研究教材，搜索有关教案进行研讨学习。 教学课题教学课题 Module 4 Unit1 Whats your favourite festival 教材分析教材分析 （一）（一） 教学内容分析教学内容分析 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第七 册 Module 4 第一单元。本教学知识点围绕“国旗日、感恩节”展开教学的。学 习“festival, special, meal, sound”等单词及“We always have a special meal. We say thank-you for our food, family and friends.”重点句型展开教学，使学生在 情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问 题的能力，以及交流和合作的能力。 （二）教学目标分析教学目标分析 1.知识目标： （1）四会单词：festival, special, meal, sound （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：We always have a special meal.” ”We saythank-you for our food, family and friends.” 2.能力目标： （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生 的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）能用口头运用“We always have a special meal. We say thank-you for our food, family and friends.”这类语句介绍节日主要活动。 3.情感目标： （1）能谈论和描述课文所介绍的节日,并产生对其他的西方节日的兴趣。 （2）通过学习感恩节，引导学生学会感恩。 4.文化意识：了解中西方不同的节日风俗习惯。 5.教学重点难点 （1）重点 1）基本能听懂、会读 festival, special, meal, sound，能写 thank. 2）能理解和认读句子”We always have a special meal.” ”We say thank-you for our food, family and friends.” （2）难点：能在真实情境中熟练运用目标语句“We always have a special meal.” 课前分析课前分析 小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课， 我设计的教学环节是：1.热身活动；2.呈现新知；3.学习新知 4.巩固练习；5.拓 展延伸；6.家庭作业。 教学方法、教学手段、学习方法教学方法、教学手段、学习方法 直观教学法、游戏法、讲解法、分组学习法，精讲多练，充分发挥学生的主体 作用，在活动中，通过合作学习，建立团队意识和集体责任感。 教学手段：应用网络教学工具。 学习方法：基于项目学习。 教学过程：教学过程： （一）（一）Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼,师生之间互相问好。 2.Sing the song “We wish you a merry Christmas.” 英语歌曲“We wish you a merry Christmas” (设计意图)在上课之前，先唱一首有关 Christmas 的歌，有助于开展下面的课文 教学，同时也可以集中学生的注意力、活跃课堂气氛，让一开始上课就可以让 所有的学生都能参与到活动中来。) T: Do you know Christmas? What do you do on Christmas? Ss:We always . T: Open the book, page 15.Look at the pictures, what do they do on Christmas? Practice in pairs. （设计意图:提前让学生用自己的语言描述节日） （二）（二）Presentation 1. T: Can you tell me more about the other festivals? 2. Ss: Mothers Day, Fathers Day, Childrens Day. 有学生说出 Flag Day 和 Thanksgiving Day 就依式导入，没有老师就直接问: Do you know Flag Day and Thanksgiving Day? 板书: Flag Day Thanksgiving Day. （设计意图:直接板书出两个节日，以便自然的进入课文的学习） 感恩节图片 国旗日图片 （三）（三） Main Activities 1.T: Today, we will learn about Flag Day and Thanksgiving Day .At first, I will show some new words. (Show the word card :festival) T: Follow me, please. Festival. S: Festival. (依次教学 special, meal, sound, ) （设计意图：学习课文前先学习有关新词，降低学生理解课文的难度） 2Listen to the tape and answer the questions. M4 Happy Thanksgiving 课文录音 1） What are the two American festivals? 2） What do people do on Flag Day? 3） What do people do on Thanksgiving Day? (课文播放三遍，第一遍：了解故事大意，画出新单词。第二遍：弄懂比较容易 理解和掌握的句子，大致明确难点在哪里，尝试概括全文的大意。第三遍：尝 试理解较难的句子，结合上下文和插图理解句意，逐渐把握全文并找出问题的 答案。) Answers: 1）Flag Day and Thanksgiving Day. 2） They carry flags and sing songs. 3） They always have a special meal on Thanksgiving .They say “ Thank you” for the food, family and friends. After Thanksgiving dinner they watch a big football game on TV. 3 介绍 Flag Day 和 Thanksgiving Day: T:每年的 6 月 14 日是美国的国旗日(Flag Day),每到这一天，美国的各公共场所、 大型建筑、家里都挂国旗，各州还举行各种纪念仪式。其最重要的仪式就是在 国旗下进行忠诚宣誓。 感恩节的由来 每年的 11 月第四个星期四就是美国的感恩节(Thanksgiving Day)。几百年前，远 渡重洋来到美洲的英国移民，为了感谢上帝赐予的丰收，进行了狂欢活动，从 此习俗延续下来了，并逐渐风行各地。林肯总统正式定感恩节为国定假日，届 时，举国同庆,家家团圆。 （设计意图：用中文具体介绍这两个节日，使学生更好的深入理解课文，了解 西方的节日文化。 ） 4 T: Listen to the tape again and follow it. (设计意图：小结之后再播放录音，让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿， 要求学生重点模仿句子的语音语调。根据学生具体掌握情况决定跟读录音次数, 可以使学生更好掌握课文，同时也可以训练学生的读书能力。) T: Listen to the tape again and follow it. (设计意图：小结之后再播放录音，让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿， 要求学生重点模仿句子的语音语调。根据学生具体掌握情况决定跟读录音次数, 可以使学生更好掌握课文，同时也可以训练学生的读书能力。) 5.T: Repeat these sentences “We always have a special meal. We say thank- youfor our food, family and friends.” Family 播放 family 公益广告 S: We always have a special meal. We say thank-youfor our food, family and friends. T: Read the sentences with your group members. （设计意图：加强句子的练习，让学生更好的掌握句子） （四）（四）Practice 1. T: Read the text in pairs . 2.课本剧表演：请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。 （设计意图：让学生能熟练朗读课文，运用所学的英语句子描述节日） （五）（五）Consolidation Talk about your favourite festivals(谈论节日) Christmas Spring FestivalMothers Day Fathers Day Childrens Day TeachersDay Flag Day Thanksgiving Day sing songs carry flags have a special meal give flowers make cards sing and dance help mum/dad draw pictures A: Whats your favourite festival? B: My favourite festival is_. A: What do you do on _? B: We _. We _. We _. 英语小作文 My favourite festival (设计意图：通过谈论自己最喜欢的节日，谈论感恩节、母亲节、父亲节、教师 节等节日，让学生学会 Learn to thank. Learn to give. Learn to love. Say“Thank you” for your teacher, family, friends.) （六）（六）Homework 1.把自己理解的感恩节的情况讲给家人及朋友听。 （通过此活动教育学生学会感 恩） 2.上网搜索中国节日的一些知识。尝试用英语描述一下中国的传统节日，例如： “At Spring Festival ,we eat a big family dinner. Family members get together .They talk to each other .Children play games. Parents buy new clothes for their children