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类型2021新教科版四年级上册科学第一单元声音单元测试卷(含答案).doc

  • 上传人(卖家):TECH
  • 文档编号:1712863
  • 上传时间:2021-09-10
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    1、第一单元第一单元 声音声音 单元测试卷单元测试卷-2021-2022-2021-2022 学年科学四学年科学四 年级上册年级上册- -教科版(含答案)教科版(含答案) 一一. .选择题选择题( (共共 5 5 题,共题,共 1010 分分) ) 1.我们唱歌能发出声音,是因为()。 A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动 2.我们把手放在耳廓后面,是为了()。 A.扩大耳廓听得更清楚B.控制声音进入耳朵C.为了好看 3.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道,这种做法是利 用铁管能()。 A.传声B.传热C.导电 4.敲击下面的杯子,能发出高音的是()。 5

    2、.如果要探究尺子长短和音高的关系,我们最好要用()。 A.不同的力量来拨动尺子B.同样的力量来拨动尺子C.都可以 二二. .填空题填空题( (共共 5 5 题,共题,共 2626 分分) ) 1.我们学到的描述声音的词汇主要有()、低、()、弱、()、刺耳等。 2.一个振动的物体(发声)会使它周围的空气发生(),振动的空气到达我们的耳朵,引起 ()振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的(),液体的振动转化成 (),()接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。 3.耳郭,又叫耳廓,它的作用是()。 4.用相同的力拨动钢尺时,钢尺伸出桌面越短,发出的声音越();钢尺伸出桌面越长,发 出的声

    3、音越()。 5.我们说话的声音主要是靠()振动产生的。声音是以()的形式传播的。 三三. .判断题判断题( (共共 5 5 题,共题,共 1010 分分) ) 1.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。() 2.音叉发声时看起来没有运动,所以音叉发声时不振动。() 3.铝板琴上的铝板越大,发出的声音越高。() 4.在制作乐器的过程中,可以不断改进自己的乐器。() 5.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。() 四四. .连线题连线题( (共共 1 1 题,共题,共 8 8 分分) ) 1.连一连。 拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高 拨动拉得较松的橡皮筋 用力敲击锣听到的声音低 轻轻敲击锣

    4、鼓皮振动得快听到的声音强 鼓皮振动得慢 弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱 弹拨伸出桌面距离短的尺子 五五. .简答题简答题( (共共 5 5 题,共题,共 3030 分分) ) 1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进 行合理解释。 2.声音在传播的过程中借助了什么物质? 3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是 什么? 4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么? 5.我们通常用哪些词来描述听到的声音? 六六. .材料题材料题( (共共 1 1 题,共题,共 1010 分分) ) 1.小明和小刚

    5、用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距 5 米,一端的小明轻声讲 话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另 一个人就听不到声音了,为什么? 七七. .综合题综合题( (共共 1 1 题,共题,共 6 6 分分) ) 1.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系,小明做了下面的实验。如图,在铁架台上悬挂 一个轻质的塑料小球,待小球静止后,在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选 择正确答案。 1.击打音叉后,会发生的现象是()。 A.小球仍然静止B.小球会向左侧摆动C.小球会绕着音叉旋转起来 2.当击打音叉的力量变大时,小球

    6、向左侧振动的幅度()。 A.变大B.变小C.不变 3.在停止击打后,音叉的声音会越来越弱,小球也会逐渐向音叉靠近,直至紧贴在一起,这说明 ()。 A.音叉发出的声音越强,小球振动的幅度越小 B.音叉发出的声音越弱,小球振动的幅度越小 C.音叉发出的声音的强弱,不会影响小球振动的幅度 参考答案参考答案 一一. .选择题选择题 1.A 2.A 3.A 4.C 5.B 二二. .填空题填空题 1.高;低;悦耳 2.振动;鼓膜;耳蜗;神经冲动;大脑 3.收集声音 4.高;低 5.声带;波 三三. .判断题判断题 1. 2. 3. 4. 5. 四四. .连线题连线题 1.如下: 五五. .简答题简答题 1.光的传播速度比声音的传播速度快,所以先看到闪电后听到雷声。 2.固体、液体、气体。 3.向水壶中倒水时,我们听到的声音是空气柱振动产生的,随着水壶中水的逐渐增多,空气柱振动 越来越快,发出的声音越来越高。 4.答:同一根弦振动部分越,音高就越低,振动部分越短,音高就越高;振动部分越松,音高就越 低,振动部分越紧,音高就越高。 5.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。 六六. .材料题材料题 1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动,声音就无法传播出去了。 七七. .综合题综合题 1.B;A;B

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