冀教版（三起）六上Unit 3 Winter in Canada-Lesson 13 Seasons-ppt课件-(含教案+微课+素材)-部级优课-(编号：f0087).zip

Uint 2 My Favourite Season Part B Lets learn PEP人教版五年级下册人教版五年级下册 Lets sing spring plant flowersplant trees go on a picnic summer play in the water eat ice cream go swimming autumn pick strawberriespick apples winter play in the snow go skating make a snowman Passing game(击鼓传花击鼓传花) 说明：音乐停止时拿到花的学生回答老师提问说明：音乐停止时拿到花的学生回答老师提问 Which season do you like best? Why? Interview : Which season do you like best? I like best. Why? Because （采访）（采访） A: B : A : B: the weather is there are / is everywhere. I can 我是小记者我是小记者 Debate competition(班级辩论赛班级辩论赛) 说明：把学生按照四个季节分为四组，为自己喜爱说明：把学生按照四个季节分为四组，为自己喜爱 的季节陈述理由，每说出一条理由加一分，运用句的季节陈述理由，每说出一条理由加一分，运用句 型型I like Because go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream Which season do you like best? Winter. I often play in the snow. Homework: 1 Try to recite the new phrases on page 18. 2 Draw a picture of the season you like and describe it. Thank you! Bye! 临河区十完小临河区十完小 李娅南李娅南 Unit 2 B Lets learn 教学目标：教学目标： 1.掌握本课时词组“go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman”。 2. 能用英语询问他人最喜爱的季节，即“Which season do you like best?”。 3.能完成“Ask and answer”部分的任务。 4.完成“Read and write”部分练习。 教学重点：教学重点： 1.熟记并学会运用本课时四个词组“go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman”。 2.完成“Read and write”部分的习题。 教学难点：教学难点： 能用英语解释自己喜欢某个季节的原因，说明自己在所喜爱的季节 进行的活动。 教学过程：教学过程： Step 1:Warm up （1）“开火车”询问最喜爱的季节，如：S1：Which season do you like best? S2：Summer. Which season do you like best, S3? S3： 。 复习“spring, summer, autumn, winter”并巩固复习句型“Which season do you like best?”。 （2）小组间相互讨论春夏秋冬四季里分别可以进行的活动，并列表 格记录。 Step 2:Presentation 师生对话，导入所要学的新动词短语。 T：Which season do you like best? S：Spring（Summer, Autumn, Winter）. T：Why? 学生根据提示，引出四季可开展的活动。教师出示相关短语及图片， 进入短语的教学。 1 简笔画引入 go swimming 2 简笔画引入 pick apples 3 简笔画引入 make a snowman Step 3:Consolidation and extension （1）完成“Ask and answer”。 学生个人先翻译所给的动词短语，并按照季节活动进行分类。 小组间相互讨论，补充更多春夏秋冬可以进行的活动，并以表格 形式列举。 两人一组相互问答，运用句型：“Which season do you like best ?Spring/Summer/Autumn/Winter. I often ” （2）Do a survey.调查小组成员最喜爱的季节，并记录喜爱的原因， 制作成表格。 （3）阅读“Robin likes them all”，并完成相关练习。 第一遍阅读时快速通读，并完成“Read and tick”部分的选择题。 第二遍阅读时，找出具体信息，并尝试找出每个季节的特色，并 做统计. eg: Spring: green trees and pink flowers(beautiful) Summer: hot Autumn: colourful, leaves fall Winter: white, lots of snow 用英语描述自己最喜爱的季节，并用英语描述理由。 （4）课堂小练习。 I like spring . A. better B. best C. good There C beautiful flowers everywhere. A. be B. is C. are I often go B a picnic _ my family. A. /; with B. on; with C. on; and Step 4:Homework （1）在四线三格里抄写所学新词组。 （2）跟读“Lets learn”部分，学习正确的语音语调。 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思： summerspring autumn winter Go on a picnic Go swimming Pick apples Make a snowman Make Bake Cake Take lake 本课时学习“春夏秋冬”四季所进行的活动“go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman”，要求学生能将所学的活 动运用于解释喜欢某个季节的原因，灵活对答，使原因更具体。同 时，要求学生归纳更多春夏秋冬可进行的活动，系统记忆。