冀教版（三起）六上Unit 2 School in Canada-Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：20b68).zip

Lesson9 Mr.Wood teaches a science lesson Weather And Temperature Hows the weather _? Whats the temperature in _? Its _degrees. 10 Jiuquan Jiuquan 10 1 1、给自己的爸爸妈妈测量一下体温，并、给自己的爸爸妈妈测量一下体温，并 且测量一下自己家的室内室外温度。且测量一下自己家的室内室外温度。 2 2、收看天气预报，关注自、收看天气预报，关注自 己城市和自己喜欢的城市己城市和自己喜欢的城市 的气温并记录下来。的气温并记录下来。 1 Mr.woodMr.wood teachesteaches a a sciencescience lessonlesson 一、教学分析一、教学分析 1、教材分析：、教材分析： 本单元的话题是李明和 Jenny Danny 在加拿大的学校生活。本课是第二单 元的第三课，主要内容是与学生生活密切相关的各地天气与温度的问题。 2、学生分析：、学生分析： 学生通过三年的英语学习，六年级学生已经积累了不少英语知识并掌握了 有关天气和数字的单词及句型， 通过继续深入学习，通过师生之间的合作交流 和指导，让不同层次的学生得到不同的发展，提高学习的效果和效率。 二、教学目标二、教学目标 1、知识与技能目标、知识与技能目标： （1）学生能听懂、会说、认读天气的词汇，rainy sunny windy cloudy （2）学生能认读、理解并运用下列问句： Hows the weather today? What is the temperature? 2、情感态度目标、情感态度目标: （1）培养学生观察和思维能力，提高学生对事物的探究兴趣，激发学生的 学习兴趣。 （2）感知温度的变化。培养学生的合作精神，增强语言运用能力。 三、教学重难点三、教学重难点 1、重点：、重点： 掌握 temperature, degree，并熟练运用 Hows the weather today? “? Its _.”描述天气和运用“What is _ temperature? Its _degrees.”描述 温度。 2、难点：、难点： 能熟练描述，谈论天气。 2 四、教学过程：四、教学过程： 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 Warming up （5 minutes） Greeting and Revision Today we will learn a new lesson（板书课题。 ） Lets get to work. Are you ready?Do you like chants? Ok, follow me. Chant: Spring, spring, warm and rainy. Summer, summer, hot and sunny.Fall, fall, windy and cloudy. Winter, winter, cold and snowy. 1、学生和老师交 流后说歌谣，做 一下热身活动的 同时复习本课将 需要的天气词汇。 简单的歌谣交流将 学生带入今天的语 境当中。 1、课件导入新知 Lets look at pictures. its a weather report, Hows the weather on these days?（出示 天气图片）what else do you know ? temperature（出示单词 卡片认读相关单词） 教师从教室外将提前放好的温 度计拿进来向同学们展示温度。 Do you want to know the temperature on these days ? First, lets have a look，whats the temperature now? 板书 temperature 领读单词并 介绍当问温度时用句子 What s the temperature? 引出度数的 表达方法 Its _degrees. 1、学生根据图片 对天气进行描述 并回答老师提出 的问题。 2、学生学会用 Whats the temperature?来提 问。 3、学会用 Its _degrees.来 回答温度。 从学生生活实际出 发，从他们身临其 境的身边入手，用 温度计来测量教室 内外的温度，通过 观察温度计来表达 温度，让学生学会 观察并表达。 Step2 Presentation and Practice (25 minutes) Step3 Production （8 minutes） 5、 （1）Show the pictures of Beijing,Guangzhou, Canberra and London. 你能谈论一下这几个城市的天 气状况和气温吗？ （2）Practice in groups then write it down with your friends. 1、 1、学生独立运用 新授语言知识， 充分运用本课重 难点进行综合性 的语言操练，加 强对以前所学语 句的复习运用。 2、2 2、学生从学说到 自己会说、并且 能够会写出来。 通过了解各地天气 情况把学生从文本 带到生活实际中来， 对新知识进行适当 的扩展，充分体现 学习活动化，活动 交际化，交际生活 化。 3 Homework: 1、给自己的爸爸妈妈测量一 下体温，并且测量一下自己家 的室内室外温度。 2、收看天气预报，关注自己 城市和自己喜欢的城市的气温 并记录下来。 学生通过课下亲 自测试体温并关 注天气预报，将 实际数据记录下 来。 作业的布置是为了 本节课的复习与延 伸，是一个很好的 动手操作并巩固的 过程。 Step4 Class Closing