冀教版(三起)六上Unit 3 Winter in Canada-Lesson 13 Seasons-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:20010).docx
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1、1 一、一、教学分析教学分析 1、教材分析:、教材分析: 本单元的话题是四季。旨在给学生介绍关于季节的基本词汇和表达方式。本课 是单元的第一课,需要学习四个名词 winter, spring, summer, autumn 和四季的不 同特征以及 put on, take off 两个动词短语。本课的特点是通过描述四季的不同 特征,讨论在不同季节所穿戴不同的服装,可以与曾经 学过的 12 个月份和表示天气的单词整合在一起。 2、学生分析:、学生分析: 六年级的孩子们有了一定的语言知识积累和一定的语感, 他们喜欢和同学和 老师交流一些与他们生活密切相关的话题,这个学段的孩子渴望得到教师学习 方法
2、的指导,并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。 二、二、教学目标教学目标 1、知识与技能目标:知识与技能目标: (1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:season,spring,summer, autumn,winter,put on, take off (2)学生能认读、理解并运用下列问句: There are four seasons in a year. I put on/take off. (3)学会用英语描述各季节的特征。 能够用英语词汇和短语表达在不同的季节的衣着和户外运动。 2、情感态度目标、情感态度目标: (1)培养学生语感,让所学知识融入到已有知识当中去,从而达到自由交
3、流,表达出自己的情感。 (2)通过了解不同季节的特征,培养学生对大自然的热爱之情。 三、三、教学重难点教学重难点 1、重点:重点: (1)掌握知识目标中的词汇 (2)熟练运用句型 2、难点: 学会用英语描述各季节的特征。 能够用英语词汇和短语表达在不同的季节 的衣着和户外运动。 四、四、教学准备教学准备 2 图片,多媒体课件、 五、五、教学过程:教学过程: 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 Warming up Greeting and Revision 1、猜英文名,自我介绍 T:Do you know who I am? There are tw
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