冀教版(三起)五上Unit 1 My Family-Lesson 3 What Do They Do -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:100e8).doc
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1、UNIT1Lessons 16 My Family Lesson3 What Do They Do? 1教学目标 知识目标知识目标 : 1.学生能听懂、会说、认读下列词汇:work, doctor,hospital,nurse,worker 2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构: What does your_do? He/She is a_. 3.学生能学会一首 Chant。 4.学生能在图片和教师的帮助下,听懂、读懂、理解课文,掌握基本的用语。 5.综合运用语言知识,表达 20 年后打算从事什么职业。 技能目标技能目标:1.通过谈论职业,培养学生语言的交际能力。 2.培养学生对知识活
2、用的能力。 情感目标情感目标:1.通过学习让孩子们谈论职业名称,掌握基本的交际语,表达 20 年后的梦想,鼓 励孩子好好学习。2.寻找机会锻炼听力技巧,努力在日常生活中模仿和运用英语。 2学情分析 五年级的学生有一定的语言表达基础,但听说能力相对薄弱。本课是在学生已经学习了 介绍家庭成员的基础上,重点学习词汇:work, doctor,hospital,nurse,worker 等词, 理解并运 用句型: What does your_do? He/She is a_.最终能综合运用语言知 识,告诉别人他们的职业或者表达自己 20 年后打算从事的职业。 本课应加强学生听力能力和语言表达能力的训
3、练,运用有关职业的交际语言,发展学生 的听说读写技能,教师更多关注每位学生,提倡同学合作,培养集体意识。 3重点难点 Important points: 能听、说、认、读单词:work, doctor,hospital,nurse,worker 能理 解并运用句型:What does your_do? He/She is a_. Difficult point: 1. 学生能在图片和教师的帮助下,听懂、读懂、理解故事,掌握 基本的旅游用语。2. 综合运用语言知识,能组织大家畅谈梦想。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【热身】Step1.Warmingup Greetin
4、g:Hello,Everyone!Good morning!Nice to meet you. (设计意图设计意图:拉近师生距离,做好上课准备。) 活动 2【导入】Step2.Leadin Review: Free talk:Look.There is a picture about Li Mings family. (设计任务设计任务:通过看图片谈论家庭成员名称,复习旧知。设计意图设计意图:激活语言,自然导入话题,同 时也为后面学习做好铺垫。) 活动 3【讲授】Step3.Presentation 1. Teach the word:teacher,doctor,nurse,work, wo
5、rker,hospital. (设计任务设计任务:通过图片学习单词。设计意图设计意图:让学生进入新知的教与学。) 2.Pair work: (1)练习认读职业名称:doctor,teacher,nurse,worker,dancer,cook,bus driver, football player,farmer,police,singer.He/She is a_. (设计任务设计任务:看图说出图片人物的职业名称。设计意图设计意图:扩充词汇量,看图表达,操练句式。) (2)连线并操练句子:T:What does your _do? He/She is a_.。 (设计任务设计任务:通过连线,请
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