冀教版（三起）五上Unit 1 My Family-Lesson 4 What Do They Like to Do -ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：601d6).zip

2、教学目教学目标标 1、 、在语境中学习 plant flowers, water flowers, cook, go for a walk 等动词词组，通过 Guessing game 和 chant 进行操练，能听懂、会说、认读 plant flowers, water flowers, cook, go for a walk。 2、在对话中学习使用 What does he/she like to do? He/She likes to do sth etc.并能运用此句型进 行简单的交流。 3、在 I like to do sth.和 He/She likes to do sth.的对比下，初步理解动词第三人称单数的概念。 3、学学习习者分析者分析 五年级的学生经过两年的英语学习，已经有了一定的语言基础，他们具备了一定的口语表达 能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感并进行语言交流。 该班学生整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较 好地完成学习任务。 四、教学重四、教学重难难点分析及解决措施点分析及解决措施 1.在语境中学习 plant flowers, water flowers, cook, go for a walk 等动词词组，通过 Guessing game 和 chant 进行操练，能听懂、会说、认读 plant flowers, water flowers, cook, go for a walk。 2.在对话中学习使用 What does he/she like to do? He/She likes to do sth etc.并能运用此句型进行 简单的交流。 3.在 I like to do sth.和 He/She likes to do sth.的对比下，初步理解动词第三人称单数的概念。 4.本节课要充分利用交互式白板设置情景、自制的课件和网站资源等手段，综合运用讲授式、 启发式、自主学习、协作学习等策略，在操练、表演的形式中引导学生自主学习，进一步激 发学生学习英语兴趣，增强学习的自觉性和自信心，强化知识的学习、巩固。 五、教学五、教学设计设计 教学环节 起止时间 （”- ”） 环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 Warming - up（chanchan t t） 00”- 226” 复习与本课 相关的语言 知识并为新 知识的学习 做好铺垫，引 出新课。 What does your father do? Teacher, teacher, he is a teacher. 学生看图分角色 chant PPT 播放，激起学 生英语学习兴趣， 增加英语学习氛 围。屏幕出示图 片，便于学生思 考问题，直观简 捷。 Listen and Read 复习与本课 相关的语言 知识并为新 What do you like to do? I like to go for a walk. 动画播放，激起 学生英语学习兴 趣，增加英语学 习氛围。屏幕出 227”- 619” 知识的学习 做好铺垫，引 出新课。 示图片，把复习 内容有声有色的 直接呈现在学生 面前，便于学生 思考问题，加深 记忆。 WatchWatch andand AnswerAnswer 620”- 726” 激发学生的 学习动机和 兴趣，引出新 知。 He is from Brazil. What does he like to do? He likes to play football. 根据图片提示回答问 题 屏幕出示图片提 示（问题主干）， 让学生学习有目 标、有目的，并且 能迅速回答问题， 提高回答问题的 准确率。 ReadRead andand ThinkThink 727”- 1039” 激发学生的 学习动机和 兴趣，进一步 学习新知。总 结呈现本课 重点、难点。 He is from the U.S. What does he like to do? He likes to play basketball. 根据图片提示回答问 题，学习新知 屏幕出示图片提 示（问题主干）， 让学生学习有目 标、有目的，并且 能迅速回答问题， 提高回答问题的 准确率。强化对 新知的学习、记 忆。 ChantChant 1040”- 1305” chant 操练， 加强新知学 习。 What does he like to do? He likes to go for a walk. 学生看图分角色 chant PPT 播放，激起学 生英语学习兴趣， 增加英语学习氛 围。屏幕出示图 片，便于学生思 考问题，直观简 捷. PlayPlay a a gamegame 1306”- 1614”细致的掌握 重点内容。 What does he like to do? He likes to plants flowers. 学生根据老师转盘的 旋转，分男女组问答 比赛。 屏幕出示转盘， 老师旋转，把学 生分男女组进行 问答比赛。鼓励 学生积极参与， 活跃气氛。 PracticePractice 1615”- 1822” 强化重、难点。 What does he /she like to do? He/Shelikes to do sth. 学生根据老师的连线 提示，展开问答。 屏幕出示图片提 示（问题主干）， 让学生有目标、 有目的展开问答。 进一步巩固所学 内容。 ReadRead 1823”- 1926” 回归课本，抓 住重难点。 What does he /she like to do? 学生齐读第一部分， 熟悉课本内容。 PracticePractice 1927”- 2040” 通过师生问 答，有效的引 导学生转换 人称练习。 Whatdo you like to do? What does he /she like to do? 老师提问其中一个学 生 What do you like to do?学生回答 I like to .然后老师提问其 他学生 What does he /shelike to do?学生回 答 He/She likes to. Listen Read And PracticePractice 2141”- 2531” 听、读课本内 容，培养听、 读能力。依据 课本内容展 开练习，巩固 知识。 What does he /she like to do? He/Shelikes to do sth. 学生听、读第一部分 课本内容。然后展开 练习。 动画播放，图文 并茂，激发学生 浓厚的英语学习 兴趣。通过听、读 训练，培养学生 的听、读素养。依 据课本内容展开 练习，巩固知识。 Lets Talk2532”- 3330” 通过以小组 为主运用所 学知识展开 讨论、学习， 提升本课高 度。很好的突 破难点。 Eg：This is my mother. She is thirty- one years old. She is a teacher. She likes to cook. 重点呈现。四人一小 组运用所学知识展开 讨论、学习，然后每 组推荐一人上台展示。 屏幕出示讨论要 求，让学生有目 标、有目的展开 讨论。进一步巩 固所学内容。 PracticePractice andand SummarySummary 3331”- 3818” 通过师生问 答，有效的引 导学生转换 人称练习。 回归课本，归 纳总结。 What do you like to do? What does he /she like to do? 老师提问其中一个学 生 What do you like to do?学生回答 I like to .然后老师提问其 他学生 What does he /she like to do?学生回 答 He/She likes to. HomeworkHomework 3819”- 3918” 通过运用所 学知识介绍 朋友给父母， 巩固了知识， 培养了写作 能力。 .Introduce one of your friends to your parents. . Write it down. 巩固重点。 让学生有目标的 展开想象，运用 What does he/she like to do?句型写作. 六、教学流程六、教学流程图图