冀教版（三起）四上Unit 4 Shopping in the City-Lesson 19 Let's Go Shopping!-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：80e89).doc

1、1 L Lesson19esson19Lets Go Shopping 一一 、认知学习目标、认知学习目标 1 1、GreetingGreeting eacheach other.other. 2.2.教师出示目标，学生齐读学习目标。教师出示目标，学生齐读学习目标。 A、知识目标：能听说读写本课词组，掌握句型。知道一些商店 名称. B、能力目标;培养学生运用英语进行交际的能力。 C、情感目标：培养学生的听说兴趣，激发学习潜能，培养创造 性思维。 二、课堂学习研讨二、课堂学习研讨 ( (一一) ) 活动一：Learningpart1： A.A.独学：学生先拼读单词，完成单词的书写，老师教新单词。

2、独学：学生先拼读单词，完成单词的书写，老师教新单词。 B.B.对学对学：C C 级和级和 B B 级练读单词级练读单词；A A 级试着翻译课文中的句子级试着翻译课文中的句子。老师领老师领 读句子，学生跟读。读句子，学生跟读。 C.C.群学：学科组长组织组内互读单词、课文，让群学：学科组长组织组内互读单词、课文，让 C C 级同学准备根据级同学准备根据 句子难易程度，在小组内朗读。句子难易程度，在小组内朗读。 ( (二二) ) 活动二：LearnLearn Part2:Part2: A.A.独学独学：学生在学习学生在学习 part1part1 的基础上的基础上，翻译翻译 Part2Part2 句

3、子句子，同时掌握同时掌握 课文中句子的读法。课文中句子的读法。 B.B.对学：对学：自学第二部分句子，标出不认识的单词；自学第二部分句子，标出不认识的单词； C C、互学：请教师傅，解决生单词，画出词组，并翻译句子；、互学：请教师傅，解决生单词，画出词组，并翻译句子； 三、当堂检测： 2 练习句型 Lets go to the _(tea shop /book shop /clothes shop/ toy shop) T: Who can give us some advice, which shop will we go? S: Lets go to the book shop. (tea

4、 shop /clothes shop /toy shop) T: What do you want to buy? S1: I want to buy_ . S2: I want to buy_ . 四、四、ConclusionConclusion：学习了本节课，你有什么收获和感悟？小组内回：学习了本节课，你有什么收获和感悟？小组内回 顾、交流。顾、交流。 1.1.评价个人和小组：评价个人和小组： 2.2.评出优胜小组：评出优胜小组： 五、五、Homework:Homework: Make a survey:What do you want to buy? What do your family members want to buy? 六、六、ClassClass isis over!over! 教后反思：教后反思： 教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。创设各种情境， 鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态 度；为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个 空间；鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写 的综合能力。本课还有一些不足：由于班级人数较多和时间限制，会忽略一些 学困生，在以后的教学中多关注学困生，鼓励他们参与课堂活动。