冀教版(三起)四上Unit 1 The Clothes We Wear-Lesson 4 Shoes and Socks-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a0c2b).doc
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1、英语 四年级上册 Lesson 4 Shoes and Socks 教学目标教学目标 1. 知识目标 学生能够听懂、 会说、 认读和书写关于服装的单词: dress, shoes, socks, shorts, 并能够运用“Are these his/her _? Yes, they are. /No, they arent.”对人物穿着 进行描述。 2.能力目标 提高在实际生活中运用英语的能力,能够用英语表达服装的归属。 3. 情感目标 通过对服装的谈论,感悟着装的得体与美观。 教学重难点教学重难点 1. 教学重点 学生能够听懂、会说、认读和书写:dress, shoes, socks, s
2、horts,并运用句型 “Are these his/her _? Yes, they are. /No, they arent.”对服装是否合体进行 问答。 2. 教学难点 this,these 句型与服装词汇的正确使用及肯定、否定的完整回答。 教学准备教学准备 服装实物、多媒体 教学过程教学过程 Step1 Class Opening (5 min.) Greeting and Revision 教师为学生在课件中呈现图片,并将人物的服装进行遮挡,请学生来猜。学生观 看图片,并利用一般疑问句进行猜测。 T: What are they wearing? Can you guess? S:
3、Is he/she wearing_? (Purpose:猜图的游戏能够迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴 趣,同时完成旧知的复习,并为新知的呈现埋下伏笔。) Step2 Presentation and Practice (25 min.) 1. Watch and Answer 教师利用课件呈现文本第一部分的图片讲授新知。学生通过猜图来学习新知 dress。 T: What is she wearing? S: She is wearing a dress. (Purpose: 利用导入中的游戏自然过渡到新授环节,学生自然接受。) 2. Watch and Compare 教师
4、继续呈现图片, 通过裤子与短裤的对比讲解 shorts。 学生学习 shorts,并猜测 其颜色。 T: What is he wearing? S: He is wearing shorts. (Purpose: trousers 与 shorts 的对比加深学生对新知的理解,颜色的猜测为下一 个环节打下基础。) 3. Watch and Express 教师出示 shoes 和 socks 实物讲解新知。学生学习运用 this 和 these 对服装进 行描述。 T: Whats in the box? Whats in the shoes? S: These are shoes/sock
5、s. They are yellow/white. (Purpose: 呈现 shoes 与 socks 的实物,符合学生的身心发展水平,将新知具体 形象化。) 4. Look and Write 教师利用课件呈现第 2 部分的服装,并教授如何书写句子。学生模仿书写句子。 T: Whats this?S: This is a dress. T: What colour is it?S: It is green. T: What are these?S: These are trousers. T: What colour are they?S: They are blue. (Purpose:
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