冀教版（三起）三上Unit 4 Family-lesson20 Li Ming's Family-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50c85).docx

1、冀教版一年级起始三年级上册 Lesson 20 Li Mings Family 教 案 一、教材分析 本课是冀教版小学英语三年级上册第三单元第一课，本 单元学习 My Family，介绍自己家人的有关信息。这节课主 要讲述李明的家庭，先从自己朋友的小家庭入手，从而学习 大家庭成员之间的关系。 二、教学问题分析 学习本课的学生为三年级的小学生，他们具有好动、好 奇、模仿能力较强等特点。本单元教授的是与学生们日常生 活有紧密关系的家庭及成员的相关内容。学生们会对这方面 的内容较感兴趣且较容易理解。本节课力求让学生多说多练 多做，激发学生学习英语的兴趣。 三、教学策略与方法 为了更好的突出重点， 突

2、破难点， 按照学生的认知规律， 我采用讲授型和任务型教学模式，传统课堂与多媒体辅助教 学相结合。通过师生交流、小组交流及成果展示充分调动学 生积极性、主动性。多媒体课件的运用是本课教学的一个亮 点，它使知识变得直观形象、生动有趣，符合学生的年龄特 点和认知规律。 四、教学目标分析 （一）知识目标 1. 学生能听懂、会说、认读和书写以下关于职业的词 汇： student, worker,doctor 及关于家庭成员的词汇： father, mother, brother, sister, aunt,uncle 2. 学生能运用句型 “My fathermotherauntuncle is a .

3、 HisHer name is . HeShe is tallshort.” 来介绍自己的家庭成员。 (二）能力目标 通过学习本课，学生能够掌握家庭人物关系，并且能用 英语介绍自己的家庭成员的职业和高矮。 （三）情感与态度目标 让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达，培养他们的 学习兴趣， 发展其综合语言运用能力。 同时热爱自己的家庭， 热爱自己的父母。 五、教学难点 弄清大家庭成员之间职业的表达。 六、教学准备 多媒体课件 七、教学过程 1、Greeting： T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhang. T: H

4、ow are you today? Ss: I am fine, thank you. And you? T: I am fine, too. 2、Warming up： Sing a song togetherI love you,you love me(视频） 3. Lead-in： 谜语：father and mother ,I love you= family 4. Presentation： (1)show a family tree ,let the students review the familymembers: father,mother,aunt,uncle,grandm

5、other,grandfathe r, sister, brother,cousin. (2)show a picture of the elephants family. (3)a picture to know :We are a big family. (4)Do you want to know Li Mingsfamily？ (5)lets look at the pictures and know more about Limings family. My name is Li Ming. I am a student. I live inChina. My father is a

6、 teacher. His name is Li Daming. He is tall. My mother is a doctor. Her name is Liu Yun. She is short. (6)Free talk:Introduce your family (给学生提供词 汇、问题，让学生自由输出.） (7)listen and learn to sing a song: I love you ,you love me . (8) Homework 1.Draw a family tree . 2.Say:”Father and mother,I love you.”to your father and mother . 八、课后反思 1.教学过程中教师要有激情、活力。教师的语音语调要 有节奏感，要能激励感染学生，让学生兴奋起来。这样课堂 才有活力。 2.注重教学评价的运用。鲜明有特色的评价要贯穿课程 始终，激励孩子们多表达、运用。提高孩子们的口语表达能 力和综合语言运用能力。提高孩子们学习英语的兴趣。 3.注意课程的广度和深度，培养学生的文化意识。在一 堂课中植入自己的教育思想，使课堂富含精神文化内核。 4.课堂提问一定要简洁、明确。提问要起到启发、思考 的作用。 5.注意课堂时间节奏的把握，每个环节时间分配要精确 合理。