冀教版(三起)三上Unit 4 Family-lesson19 Family-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:4048a).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《冀教版(三起)三上Unit 4 Family-lesson19 Family-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:4048a).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版三起三上Unit Family_lesson19 Family_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:4048a 冀教版 _Unit Family_ 教案 教学 设计 市级优课 配套 下载 _三年级上册(2024)_冀教版(三起;2024)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、一、案例背景 1、教材分析 本节课是冀教版小学英语三年级上册第四单元的第一课。本单元主要的语言功能为: 学习一些描述家庭成员的用语和词汇。 本课主要是让学生学会介绍自己的家人。 本课是本单 元的第一课,打好基础才能为后面的学习做好铺垫。根据英语新课程标准,我采用引导 型,任务型以及情景交际法,采用多媒体课件进行教学。课堂的任务设计贴近实际生活的内 容,提供符合真实生活的学习情景。通过自主,合作,探究培养学生主动学习英语的兴趣, 自学能力及合作能力。 在本单元中教师将进一步教授学生词汇和句子结构, 允许他们开始思考和表达吸引他 们的是什么,自己的喜好是什么。通过歌曲、故事、歌谣和游戏,教师的目标
2、应该是帮助学 生拓展对世界的认识,在他们拓展认识,丰富知识时,为其提供说、写、听得语言。 2、学生分析 三年级学生学习兴趣较高,切合生活实际的话题会使学生更感兴趣,一切活动还是以 简单易懂为主,由于学生刚刚接触英语,英语口语及听力能力较弱,所以在教学过程中尽量多 用英语,一切活动的设计以学生能够听懂明白为主。本课在继续培养学生学习兴趣和听说能 力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段,通过让学生充分的听、说,有计 划地培养学生的读、写以及分析语篇的能力,特别对于个别学习上有困难的学生,老师耐心 的采取积极鼓励的方法,创设生动的情景,调动他们的学习积极性,培养其学习自信心。 3、教学目
3、标 1.知识与技能目标: (1) 能听、说、读、写 family(家庭) father(父亲) mother(母亲 )brother(哥哥、弟 弟) sister (姐姐、妹妹) me(我)。 (2) 能用 This is my 介绍自己的家庭成员。 2. 过程与方法目标:通过教师讲解,小组合作,学生练习能够用以前学过的词汇和新学 的词汇描述自己家成员 3. 情感态度价值观:通过对家庭成员的介绍以及对职业的细致描述,增进学生与家庭中 其他成员的了解与熟悉,培养他们互敬互爱的家庭观念。 4、课前准备 课前教师充分备课,准备 PPT,视频,图片等教具,结合教材,整合资源。通过视频, 图片等激发学生
4、学习兴趣。教师引导学生掌握重点,突破难点。通过多媒体评价,及时鼓励 学生,使学生紧跟课堂,提高课堂效率。 5、教学思路 通过视频歌曲引出课题,之后板书 family 并领读,出示 Jenny 的全家福,并要求学生 仔细观察全家福 5 秒钟后,猜猜这是谁的眼、嘴、头等身体器官,从而引出各个家庭成员 的称呼。之后进行巩固练习,设置了闯关游戏并通过多媒体进行评价,出示李明,Jenny, Danny 的家人的照片,引出句型 This is my. 跟读课文,角色扮演,同桌练习。角色扮演环 节运用多媒体及时评价。拓展句子“We are a warm/happy/cool family” 学生将提前准 备
5、好的全家福拿出并向小组成员介绍自己的家人,投影展示几位学生的照片并让其介绍家庭 成员,通过此练习学生能更好的应用句型 This is my. .和展现自己的口语。之后在大屏幕上 进行性评价。PPT 出示 family 广告并让学生说出观后感(对爸爸妈妈说的话)。(进行情感 教育) 二、教学环节 S Step1tep1 导入导入 1. Greeting and WarmingupwithDo the hokey pokey。 T:Hello bots and girls!Lets do the hokey pokey OK? S:OK! 2.通过视频引出课题:板书family领读,学生读并解释
6、family 的意思。 S Step2tep2 新授新授 1.出示 Jenny 全家福, 播放录音,教师带 Jenny 的头饰介绍:This is me.板书 me,领读,学生读。 T:Look.this is Jennys family. Now Im Jenny now.This is me!Read it:me! S:Me. 2.要求学生仔细观察全家福 5 秒钟后,猜猜这是谁的眼。 T:Everyone, please guess, whose eyes? S:Jenny ? Brother? Sister ? 揭秘引出 sister,板书,领读,学生读,归类 er 发音并释义。 T:R
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1712359.html