冀教版(三起)三上Unit 1 School and Numbers-lesson05 How Many-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:e002c).doc
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1、H ow many? 教学设计教学设计 学情分析学情分析: 三年级下学期通过半年多学习,他们对英语有了初步了解,对图 文并茂、听、说、唱、演的英语学习兴趣正浓,对生活中用简单英语 表达知识内容有一点积累。三年级是英语学习的起始阶段,俗话说的 好“良好的开端是成功的一半”,所以必须抓住学生的好奇心,引导学 生保持良好的心态,让孩子的英语学习兴趣不减,进而爱上英语,学 好英语。 教学内容:教学内容: 在备课时我先教数字(eleven twelve thirteen fourteen fifteen) ,并 进行与数字有关的知识拓展。实物展示,自制图画展示,再学习对应 的词组,“How many.?
2、”最后进行说、做表演。 教学目标教学目标 1、能够听、说,认读本课时的主要句型:How many do you see? I see 以及表示数字的单词 eleven,twelve 等。 2、能够运用本课时句型 How many kites do you see? Its so beautiful.进行自由对话。 教学重点教学重点 1.在巩固数字 110 的基础上,学习数字 eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen。 2. 能熟练掌握11-15这些数字和“How many do you see?”及其回 答“I see” 3.听懂有关数字的指令性语言
3、并作出相应的反应。 教学难点教学难点 1.能区别数字 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 并正确发 音。 2.数字 11-15 的灵活运用及单词 twelve,thirteen 中“ve”, “th”, “teen” 教学准备教学准备 自制课件、单词卡片、数字卡片、头饰(自制) 、贴画、录音机、 磁带。 教学过程教学过程 热身、(Warm up) A T : Good morning. I am Miss Wang . Im from school. Where you from? S : Im from T :Nice to meet yo
4、u . How old are you? S: I am ten . T :Now we will learn Unit 6 “How many?” 游戏:How many fingers? (1) 教师伸出 4 个手指问学生:How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问: How many fingers do you see? 引导学生回答: I see four fingers. (2) 教师再伸出 6 个手指, 问学生: How many fingers do you see? 学生回答:I see six fingers. (3) Sing the song
5、:数字歌曲 Ten little candles are dancing. 新课导入(Presentation) 1.进行数学运算 屏幕呈现 five +four =three+six= 导入 ten+one =eleven 领读并板书依次用上述方法教学 twelve and thirteen. 2.教师展示一棵苹果树,让学生数,引出 fourteen 领读并板书。 教师问学生How many apples do you see? 学生回答I see fourteen.教师 多次领读句子,师生互问,男女互问。 3. 教 师 指 向 eleven, twelve, thirteen, fourt
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