冀教版（三起）三上Unit 4 Family-lesson20 Li Ming's Family-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：1095e).zip

Lesson 20 Li Mings Family! Lets sing！ Review: Who are they? father mother brother sister China Lets chant! teacher, teacher, hes a teacher. a doctor, a doctor, shes a doctor. I am tall. I am short. Lets chant! tall, tall, tall, I am tall. short, short, short, I am short. Lets play! 游戏规则游戏规则： 快速反应，听到有人叫快速反应，听到有人叫 你所拿单词立即蹲三下，同时说出你所拿单词立即蹲三下，同时说出 你的单词，并说出任意一位同学的你的单词，并说出任意一位同学的 单词。不可以重复叫前面叫过你的单词。不可以重复叫前面叫过你的 一位同学。重复，说错，不做动作一位同学。重复，说错，不做动作 者将被淘汰。者将被淘汰。 最后三组分别加最后三组分别加2分，分，3分，分，3分。分。 This is my family. I am a . Li Ming student My father is a . Li Daming teacher My mother is a . Liu Yun doctor We are a happy family! Role-play Introduce your family! I am a My father is a farmer. His name is He is tall. My mother is a worker. Her name is She is short. We are a happy family! This is my family. 1. 听录音，小组内读课文。听录音，小组内读课文。 2.准备小组汇报展示。准备小组汇报展示。 Group work: Lets sing! love Homework! 1.Introduce your family to your friends in English. 2.Listen and read the text. 教学目标 1、知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列单词：short, tall, China 学生能认读、理解、并运用以下句型： This is my My father/mother is a His/her name is Im short/tall .等句型来介绍家人和自己。 2、能力目标：能运用所学词汇和句型介绍自己的家人，进行情景 对话。会场英文歌曲I love you , You love me. 3、情感目标: 培养学生团结友爱，礼貌热情待人的好习惯。 教学重、难 点 重点：掌握本课单词 short, tall, China 难点：理解并会使用句型介绍自己的家人。 教学准备录音机，磁带，卡片，家人照片 学 案 设 计 课前预习案 1、听录音跟读课文，通过自学你读懂了哪些内容，认识了哪些词汇、句型? 把不会的划出来。 2、Guessing the words student teacher doctor tall short China 合作探究案 1. 小组比赛朗读单词：用你们自己喜欢的方式读单词。小组比赛识记单词： 怎样记忆这些单词，你有什么好方法？ 2. Chant 3. 小组合作学习介绍自己的家人。 4. 游戏：利用单词卡片做快速反应游戏。 达标检测案 连词成句 1.am a I student 2.father my a doctor is 3.live China we in 4.are we happy a family 拓展 延伸 案 用英语介绍家人 组别 预习 参与 评价 合作 导 案 设 计学情分析 一、Class opening and Review 1.Greeting 2. Review: Jennys family members. Sing a song. 3. Prize: The most excellent group will get the prize. Whats in the bag? Its a secret. 二、New Concepts 教师活动：教师活动：1. Presentation： Greeting: Hello, boys and girls. How are you ? Talk-free and Review : （拿着自己的全家福来介绍自己的家人，教 四年级的学生比较 好动。根据学生的心理 特点我课上多以表扬为 主，注重对学生英语学 习兴趣的培养，鼓励他 们大胆说、积极做、努 力唱！让学生们在玩玩、 做做、说说、 唱唱中学 师随时发给学生奖品-带单词的卡片） 利用奖品卡片组成单词 family .(加手势边说边表演， 揭示新课) Teacher: Today, we will talk about family continue. Play a game :( 把全班学生分成三个小组进行 P.K. , 游戏并贯穿始终) Act and guess .(通过动作表演猜测职业的单词) New word : student Act a short play : 抽取 father -teacher mother-doctor I-student 卡 片并进行表演。 Teacher acts Li Ming : ( 戴头 饰) Im Li Ming . Today, Let s meet my family. Show the pictures of Li Mings family. New word and sentence : China We live in China .(教师告诉学生 China 首字母大写) Have a race and learn the sentences. 利用爱心手势来表达句子 We are a happy family 学生活动：学生活动：小组练习：Chant（第一、二、三名完成的小 组分别奖励 3.2.1 分） A 小组比赛朗读单词：用你们自己喜欢的方式读单词。 B 小组比赛识记单词：怎样记忆单词有什么好方法？ 游戏：游戏：快速反应，听到有人叫你所拿单词立即蹲三 下，同时说出你的单词，并说出任意一位同学的单词。不 可以重复叫前面叫过你的一位同学。重复，说错，不做动 作者将被淘汰。 教师活动：教师活动：2. 呈现句型：My father/mother is a His/her name is Im short/tall. 学生活动：学生活动：Pair work：角色扮演李明介绍家人（第一、 二、三名完成的小组奖励一分） 小组练习: 用自己的家人照片，介绍家庭成员，派一 名代表汇报。 （表演好的小组奖励两分） 3. 听录音跟读课文,小组展示读文。 4. 合作探究：（第一、二、三名完成的小组奖励一分） 合作探究：: A.小组比赛朗读单词：用你们自己喜欢 的方式读单词。小组比赛识记单词：怎样记忆这些单词， 你有什么好方法？B. Chant. C. 小组合作学习介绍自己 的家人。 D 游戏：利用单词卡片做快速反应游戏。 5. 汇报展示：（汇报好的小组奖励两分或三分） 小组汇报展示学习成果，由教师指导并做出鼓励性评 价，奖励一分或者两分。 6. 游戏：（石头剪刀布决定汇报的小组，并奖励一分） A.晒晒你的全家福并介绍。 B.画一画你的家人并介绍。 任选一游戏不能及时接不上的同学表演一个英文节目。 习英语。个别学生还存 在懒惰倾向，上课爱搞 小动作、课下作业完成 不及时的坏毛病，学习 效率也较差。针对这种 情况我采取趣味教学的 模式课上多为学生创设 习得语言的环境，尽最 大努力吸引学生的注意 力以便更有交地激发他 们的学习兴趣，而且课 下我经常找机会和他们 聊天、交朋友，帮助他 们转变厌学思想。 7. 学唱英文儿歌 I love you , You love me 三、Class closing 课堂小结，进行评价 选出优秀组，赢得奖励的组现场发奖品